分析 分液漏斗可以控制反應(yīng)的速度,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)管放人水槽中,并打開(kāi)儀器A的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實(shí)驗(yàn)操作的目的是:檢查裝置的氣密性.探究二中,做出上述猜想的理由是:MnO2和錳酸鉀(K2MnO4)兩種物質(zhì)中都含有氧元素;①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變.則猜想I是錯(cuò)誤的;證明猜想Ⅱ正確的方法是:取錳酸鉀在250℃條件下加熱,用一根帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃,證明放出了氧氣,因此猜想Ⅱ正確.
解答 解:(1)分液漏斗可以控制反應(yīng)的速度,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,其中二氧化錳起催化作用;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)管放人水槽中,并打開(kāi)儀器A的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實(shí)驗(yàn)操作的目的是:檢查裝置的氣密性;故答案為:①分液漏斗;②H2O2;催化;③向上排空氣法;氧氣的密度比空氣的密度大;④檢查裝置的氣密性;
(2)探究二中,做出上述猜想的理由是:MnO2和錳酸鉀(K2MnO4)兩種物質(zhì)中都含有氧元素;①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變.則猜想I是錯(cuò)誤的;證明猜想Ⅱ正確的方法是:取錳酸鉀在250℃條件下加熱,用一根帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃,證明放出了氧氣,因此猜想Ⅱ正確;故答案為:KMnO4;氧;I;用一根帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃,證明放出了氧氣,因此猜想Ⅱ正確;
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了檢查裝置的氣密性、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和催化劑的作用等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | K2Cr2O7中鉻元素的化合價(jià)為+7 | |
B. | K2Cr2O7屬于氧化物 | |
C. | C2H5OH的相對(duì)分子質(zhì)量為46 | |
D. | C2H5OH中C、H、O的原子個(gè)數(shù)比為2:5:1 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鐵器 | B. | 水泥 | C. | 塑料器具 | D. | 石器 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 濃醋酸用做蓄電池 | B. | 硫酸用于生產(chǎn)染料 | ||
C. | 鹽酸用于除銹 | D. | 檸檬酸用于家庭自制汽水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用PH試紙測(cè)某溶液PH值時(shí),應(yīng)先將PH試紙潤(rùn)濕,再用玻璃棒沾取待液體滴于PH試紙上 | |
B. | 向某物質(zhì)中滴加鹽酸,有氣體產(chǎn)生,則該物質(zhì)中一定含有碳酸根離子 | |
C. | 在電解水的實(shí)驗(yàn)中,事先加入少量的硫酸或氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)溶液導(dǎo)電性 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳,其反應(yīng)類型和收集方法都相同 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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