某同學設計了下面三個實驗，能夠借助托盤天平直接驗證質(zhì)量守恒定律的哪一個？簡單說明另外兩個不能質(zhì)量守恒定律的原因？


考點：

質(zhì)量守恒定律及其應用．

專題：

化學用語和質(zhì)量守恒定律．

分析：

做驗證質(zhì)量守恒定律的實驗時選用藥品和裝置應該考慮到：①只有質(zhì)量沒有變化的化學變化才能驗證質(zhì)量守恒；②如果反應物中有氣體參加反應，或生成物中有氣體生成，設計驗證質(zhì)量守恒定律的實驗，最好在密閉容器中．

解答：

解：

實驗乙中，鐵和硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵，沒有物質(zhì)跑出來，反應前后容器中物質(zhì)的總質(zhì)量也不變，故能夠借助托盤天平直接驗證質(zhì)量守恒定律；

實驗甲中，酒精與水混合后并沒有發(fā)生化學反應，不能驗證質(zhì)量守恒定律；

實驗丙中，由于采用的是敞口容器，稀鹽酸與碳酸鈉反應后生成的CO2氣體逸散到空氣中，使得生成物質(zhì)量減小，不能直接驗證質(zhì)量守恒定律．

答：實驗乙可以直接驗證質(zhì)量守恒定律；實驗甲中酒精與水混合后并沒有發(fā)生化學反應，不能驗證質(zhì)量守恒定律；實驗丙中由于采用的是敞口容器，稀鹽酸與碳酸鈉反應后生成的CO2氣體逸散到空氣中，使得生成物質(zhì)量減小，不能直接驗證質(zhì)量守恒定律．

點評：

通過回答本題要知道在設計驗證質(zhì)量守恒定律的實驗時最好在密閉容器中進行，不允許有任何物質(zhì)跑掉．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


小明通過以下實驗探究分子的某些性質(zhì)，實驗裝置如如：此實驗可以得到的結論是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


判斷下列符號數(shù)字2所表示的意義，將其序號填在相應的橫線上．

①Ca2+   ②NO2   ③2NO   ④  ⑤2OH﹣

表示分子個數(shù)的是　　；表示一個離子所帶電荷的是　　；

表示元素化合價的是　　；表示一個分子中所含原子個數(shù)的是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　　）

　

A．

硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生無色無味的氣體

　

B．

鐵釘浸入硫酸銅溶液中，產(chǎn)生大量氣泡

　

C．

二氧化碳通入澄清石灰水中，出現(xiàn)白色渾濁

　

D．

向石蕊試液中滴加醋酸，呈現(xiàn)藍色

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科目：初中化學 來源： 題型：


將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得反應后各物質(zhì)的質(zhì)量見下表：

物質(zhì)

a

b

c

d

反應前質(zhì)量/g

5.0

1.2

2.0

0.5

反應后質(zhì)量/g

待測

3.0

3.6

0.5

關于這四種物質(zhì)，下列說法錯誤的是（　�。�

　

A．

a是反應物，b、c是生成物

B．

d可能是催化劑

　

C．

反應后a的質(zhì)量為3.4g

D．

a一定是化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：


蘋果醋含有果膠，維他命，礦物質(zhì)及酵素，其酸性成分能增強人體的免疫和抗病毒能力，具有明顯降低血脂和排毒保健功能，蘋果醋的生產(chǎn)過程中，屬于化學變化的是（　�。�

　

A．

清洗蘋果

B．

把蘋果搗碎

　

C．

蘋果發(fā)酵成醋

D．

用紗布過濾后裝瓶

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學方程式，也成為化學反應方程式，反映化學反應的客觀事實，是用化學式表示不同物質(zhì)之間化學反應的式子，下列化學方程式書寫正確的是（　�。�

　

A．

4P+5O22P2O5

B．

Na2CO3+Ca（OH）2═NaOH+CaCO3↓

　

C．

CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

D．

4Fe+3O22Fe2O3

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科目：初中化學 來源： 題型：


84消毒液是一種以次氯酸鈉為主的高效消毒劑，被廣泛用于賓館，旅游，醫(yī)院，食品加工行業(yè)，家庭等的衛(wèi)生消毒某賓館預配置2000g質(zhì)量分數(shù)為1.5%的84消毒液對客房進行消毒．

（1）需要溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的84消毒液　　g．

（2）配置該溶液正確的操作順序是　　、　　、　　和　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


2014年“六·五”世界環(huán)境日中國的主題為“向污染宣戰(zhàn)”。下列做法符合這一主題的是(    )

A．通過焚燒秸桿為農(nóng)作物提供養(yǎng)分        B．通過加高煙囪排放工業(yè)廢氣

C．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式   D．施用大量的化肥和農(nóng)藥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量

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