12.用如圖甲和圖乙所示裝置分別制取適量O2和CO2氣體.請回答下列問題:

(1)寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)圖甲:實驗時如何判斷A裝置H2O2溶液反應(yīng)完?加入二氧化錳,不再有氣泡產(chǎn)生,說明H2O2溶液反應(yīng)完.
(3)制取適量O2.實驗時B試管中裝滿水,則B裝置作用收集氧氣,則C裝置作用承接B中排出的水.
(4)圖乙:實驗時D裝置的現(xiàn)象:固體溶解,有氣泡產(chǎn)生.

分析 (1)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下產(chǎn)生水和氧氣解答;
(2)根據(jù)過氧化氫溶液制取氧氣中二氧化錳的作用解答;
(3)根據(jù)裝置的特點分析收集的方法及作用;
(4)根據(jù)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳?xì)怏w解答.

解答 解:
(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下產(chǎn)生水和氧氣,反應(yīng)的方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下能夠迅速產(chǎn)生氧氣,實驗時判斷A裝置H2O2溶液反應(yīng)完的方法是加入二氧化錳,不再有氣泡產(chǎn)生,說明H2O2溶液反應(yīng)完;
(3)B裝置是收集氧氣,進(jìn)氣管是短管,因此是排水法收集氧氣,裝置內(nèi)加入的物質(zhì)是水;裝置C是承接B中排出的水;
(4)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳?xì)怏w,實驗時D裝置的現(xiàn)象是固體溶解,有氣泡產(chǎn)生.
答案:
(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)加入二氧化錳,不再有氣泡產(chǎn)生,說明H2O2溶液反應(yīng)完;
(3)收集氧氣;承接B中排出的水;
(4)固體溶解,有氣泡產(chǎn)生.

點評 本題考查了常見氣體的制取和收集及反應(yīng)原理的書寫,要看懂裝置的進(jìn)氣管結(jié)合收集方法進(jìn)行分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.在“綠色氧化劑”雙氧水(H2O2)的溶液中加入二氧化錳后,常溫下可產(chǎn)生大量的氧氣,同時生成水,現(xiàn)在實驗室中常以此取代氯酸鉀制取氧氣:
(1)雙氧水分解的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)若實驗室中以該反應(yīng)來制取氧氣,則應(yīng)選用制氫氣(填“制氧氣”或“制氫氣”)裝置;
(3)若制取48g 的氧氣,需消耗純凈的雙氧水102g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.H、C、O、Ca是初中常見的四種元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)黑色的固體C.       
(2)能支持燃燒的氣體O2
(3)保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子CO2
(4)大理石的主要成分CaCO3
(5)汽水里含有的一種酸H2CO3. 
(6)能燃燒的氣體單質(zhì)H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.利用下列儀器進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實驗,請完成下列各題

(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,儀器的裝置組合是BCGHI(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)實驗室制取二氧化碳,所用的藥品是大理石或石灰石跟稀鹽酸,從上述儀器中組合三套發(fā)生裝置:AF、ADE、BF或BDE(填字母).將發(fā)生裝置與圖2中a所示裝置連接,實驗過程中a裝置內(nèi)的實驗現(xiàn)象是低處蠟燭先熄滅,高處蠟燭后熄滅,由此得出的結(jié)論是二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大.

(3)小方認(rèn)為用圖2中b所示裝置制取二氧化碳?xì)怏w更好一些,理由是利用分液漏斗可以控制反應(yīng)的開始與停止,可以控制化學(xué)反應(yīng)的速率.
(4)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都產(chǎn)生CO2,其化學(xué)方程式分別是:
 2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑   NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2
小方利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是,他不選用加熱碳酸氫銨制取CO2的理由是生成氨氣造成二氧化碳不純.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.已知反應(yīng)2A+3B=4C,a g A與b g B充分反應(yīng)后,生成C的質(zhì)量可能是(  )
A.等于(a+b)g  B.大于(a+b)g  C.不小于(a+b)g  D.小于(a+b)g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.在200克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液中,(1)倒出100克溶液,這時原溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?倒出溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(2)剩余溶液中再溶解10克氯化鈉,這時溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)再加人10克水,這時溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(4)再加入100克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液這時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.區(qū)別一氧化碳和二氧化碳的可能的方法(簡單的語言敘述,并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式)
①將氣體分別通入石蕊試液,若試液變紅則是二氧化碳,反應(yīng)的方程式是CO2+H2O═H2CO3
②將氣體分別通入澄清的石灰水,若澄清的石灰水變渾濁則是二氧化碳,反應(yīng)的方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
③將氣體點燃,能燃燒的是一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
④將氣體分別通過灼熱的氧化銅,可把黑色氧化銅還原成紅色物質(zhì)的是一氧化碳,反應(yīng)方程式是:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
⑤向充滿氣體的軟塑料瓶中分別注入氫氧化鈉溶液,塑料瓶變癟的是二氧化碳,反應(yīng)方程式是:2NaOH+CO2═Na2CO3+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖回答:①具有相同穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是(填字母,下同)ABCD;②表示同種元素粒子的是DE;③B粒子的符號是O2-;④E所表示的元素與地殼中含量最多的金屬元素組成化合物的化學(xué)式是Al2S3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列各變化不屬于物理變化的是( 。
A.氫氧化鈉固體潮解B.敞口的濃鹽酸試劑瓶口有白霧生成
C.二氧化碳遇紫色石蕊試液變紅D.石油通過分餾得到產(chǎn)品

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同步練習(xí)冊答案