12.實驗小組欲利用氫氧化鈉溶液與硫酸反應(yīng)探究中和反應(yīng)過程中的熱量變化.請你參與探究實驗.
(1)實驗小組設(shè)計了如下方案:在裝有20 mL10%的NaOH溶液小燒杯中不斷滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%濃硫酸,邊滴加邊攪拌,并用溫度計測量實驗過程中燒杯內(nèi)液體溫度的變化情況.請你分析該實驗方案中存在的不足,提出兩點(diǎn)改進(jìn)措施:將濃硫酸換成稀硫酸、邊滴邊攪拌改為一次性加入或做好保溫措施等.
(2)實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
(3)如圖為該反應(yīng)中溫度與滴加的硫酸質(zhì)量變化關(guān)系的理論值和測量值的曲線比較情況.
①圖示說明實驗中測得的中和反應(yīng)放出的熱量比理論上的值低(填“高”或“低”);
②請指出造成理論值和測量值差異的一點(diǎn)原因:實驗過程中有部分熱量散失;
③圖中溫度達(dá)到最高值后降低的原因是溫度達(dá)到最高值后,反應(yīng)停止,再加稀硫酸相當(dāng)于對溶液進(jìn)行稀釋.
(4)實驗小組欲進(jìn)一步探究影響氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)放熱快慢的因素,你認(rèn)為有哪些呢?請?zhí)岢霾孪,并證明.
猜想:NaOH濃度
實驗方案:取相同體積不同濃度的NaOH溶液,分別加入相同濃度相同體積的稀硫酸溶液,測量實驗過程中的溫度變化.

分析 (1)根據(jù)濃硫酸溶于水會放出熱量以及反應(yīng)過程中熱量的可能散失來分析;
(2)根據(jù)反應(yīng)的原理以及化學(xué)方程式的寫法來分析;
(3)根據(jù)圖象進(jìn)行分析;根據(jù)實驗中可能存在的問題來分析;根據(jù)溫度降低的原因來分析;
(4)根據(jù)可能影響的因素來分析解答.

解答 解:(1)濃硫酸溶于水會放出熱量,會影響實驗結(jié)果的測定,再者邊滴邊攪拌的過程中也存在著熱量的散失,所以實驗過程中要將濃硫酸換成稀硫酸、邊滴邊攪拌改為一次性加入、做好保溫措施等.故填:將濃硫酸換成稀硫酸、邊滴邊攪拌改為一次性加入、做好保溫措施等;
(2)氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,故填:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;
(3)①由圖象可知,實驗中測得的中和反應(yīng)放出的熱量比理論上的值低;故填:低;
②在實驗過程中不可避免的存在著熱量的散失,造成了理論值和測量值存在差異;故填:實驗過程中有部分熱量散失;
③中和反應(yīng)完成后,不再產(chǎn)生熱量,再滴加稀硫酸相當(dāng)于對溶液進(jìn)行稀釋,溫度會降低;故填:溫度達(dá)到最高值后,反應(yīng)停止,再加稀硫酸相當(dāng)于對溶液進(jìn)行稀釋.
(4)氫氧化鈉溶液的濃度可能會影響反應(yīng)放熱的快慢,可以設(shè)計如下實驗進(jìn)行驗證:取相同體積不同濃度的NaOH溶液,分別加入相同濃度相同體積的稀硫酸溶液,測量實驗過程中的溫度變化.
故填:猜想:NaOH濃度;
實驗方案:取相同體積不同濃度的NaOH溶液,分別加入相同濃度相同體積的稀硫酸溶液,測量實驗過程中的溫度變化.

點(diǎn)評 本題探究了中和反應(yīng)中的放熱情況,根據(jù)實驗特點(diǎn)進(jìn)行分析解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行以下兩個實驗.
(1)若取兩套該裝置分別放入干燥的鐵絲和潮濕的鐵絲,關(guān)閉K,打開K1、K2,從K1處通入氧氣,檢驗廣口瓶中充滿氧氣的方法是將帶火星的木條放在K2處,木條復(fù)燃.當(dāng)充滿氧氣后關(guān)閉K1、K2,一段時間后,對比觀察鐵絲表面的變化,說明鐵生銹與水有關(guān). 
(2)若廣口瓶中收集滿CO2氣體,分液漏斗中盛有NaOH溶液,右側(cè)導(dǎo)氣管伸入盛有稀鹽酸的燒杯中.打開K,注入NaOH溶液后,關(guān)閉K,一段時間后,打開K2,觀察到燒杯中的液體進(jìn)入廣口瓶中,并產(chǎn)生氣泡,用化學(xué)方程式表示觀察到上述現(xiàn)象的原因2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué).請根據(jù)下面幾個重要的對比實驗回答.

(1)實驗1中,觀察到A燒杯中的現(xiàn)象是溶液由無色變成紅色,由此可驗證分子的性質(zhì).
(2)實驗2中,對比鐵釘表面的不同現(xiàn)象,可推知防止鐵生銹的原理是隔絕氧氣和隔絕水.
(3)實驗3中,對比兩支試管內(nèi)液面高低的不同,可說明氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.比較水通電分解和過氧化氫分解的反應(yīng),下列說法中錯誤的是(  )
A.反應(yīng)條件不同B.生成物都是單質(zhì)
C.都遵循了質(zhì)量守恒定律D.兩個反應(yīng)都屬于分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列說法正確的是( 。
A.20℃時,向飽和氯化鈉溶液中加入蔗糖,氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
B.5g某物質(zhì)完全溶解于95g水中,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定為5%
C.同種溶質(zhì)的飽和溶液,一定比它的不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
D.溶液中有晶體析出,其溶質(zhì)質(zhì)量減小,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.對下列日常生活中的現(xiàn)象解釋不合理的是( 。
生活中的現(xiàn)象解釋
墻內(nèi)開花墻外香分子在不斷運(yùn)動
乙醇、油漆需要密閉保存分子質(zhì)量很小,故液體均易揮發(fā)
濕衣服在陽光下比陰涼處干得快溫度升高,分子運(yùn)動速度加快
石油氣加壓可貯存在鋼瓶中分子間有間隔,加壓使得間隔縮小
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.目前,中國97%的城市面臨垃圾圍城的窘境,只能填埋或露天堆放--臭氣熏天,甚至污染土地及地下水,嚴(yán)重威脅著我們賴以生存的環(huán)境.垃圾焚燒發(fā)電是利用垃圾、減少垃圾的重要途徑.請觀察下圖,并回答下列問題.

(1)請你將垃圾發(fā)電過程中的能量轉(zhuǎn)化填寫完整:

(2)垃圾焚燒后的尾氣含有毒的二惡英,必須處理后排放.下列關(guān)于二惡英(C12H42Cl4O2)的說法,正確的是①④(填序號);
①由C、H、Cl、O四種元素組成
②它的1個分子中含有1個O2分子
③它的相對分子質(zhì)量為322克
④它是一種毒性較強(qiáng)的化合物
(3)若該發(fā)電廠每天處理生活垃圾450噸,由表中數(shù)據(jù)可知,能發(fā)電4.725×1011焦耳.
(4)為了減少垃圾對我們生存環(huán)境的影響,你覺得我們可以做些什么?(至少寫兩點(diǎn))分類回收垃圾;家庭生活垃圾分類收集
每千克生活垃圾可產(chǎn)生熱量(焦耳)5000
每千焦熱量可產(chǎn)生蒸氣質(zhì)量(千克)0.3
每千克蒸氣能發(fā)電(焦耳)7×105

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.化學(xué)知識在生活中到處可見.
(1)合理搭配飲食是我們的健康理念.比如早餐搭配:牛奶、面包、黃油、水果等,其中含有的營養(yǎng)素有油脂、糖類、水、蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽和維生素.
(2)如圖所示常見用品中的成分,屬于有機(jī)合成材料的是C(填字母).根據(jù)圖A推斷金屬具有的性質(zhì)是導(dǎo)熱性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.一定質(zhì)量10%的A溶液和一定質(zhì)量10%的CaCl2溶液恰好完全反應(yīng),生成白色沉淀B,化學(xué)方程式為:A+CaCl2═B↓+2NaCl(已配平)
(1)A物質(zhì)必定含有的金屬元素是鈉,A和B的相對分子質(zhì)量之差為6;
(2)濾出沉淀B,加入足量稀鹽酸,B逐漸溶解,收集到無色無氣味的氣體4.4g.則濾出B后所得溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)多大?(保留到0.1%)

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同步練習(xí)冊答案