【題目】某實驗小組用下圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量,實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)測得數(shù)值比實際空氣中氧氣的含量小,請你幫助他們找出實驗誤差的原因。(寫出三條)
(1)________________
(2)________________
(3)________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C三種物質(zhì)各15g,當(dāng)它們相互反應(yīng)完成時,生成30g新物質(zhì)D。若再增加10gC,它們又繼續(xù)反應(yīng)到完成時,A與C恰好消耗完畢。則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比是( )
A. 2∶3 B. 2∶1 C. 3∶2 D. 1∶1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在校運(yùn)動會上,100m短跑的運(yùn)動場上發(fā)令槍打響時,產(chǎn)生的白煙主要是
A. 二氧化硫 B. 五氧化二磷 C. 水蒸氣 D. 二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣中,含量較多,且化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體是
A. 氮?dú)?/span> B. 二氧化碳 C. 稀有氣體 D. 氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】課本“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學(xué)探究小組的興趣。
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實驗探究】
【實驗結(jié)論】
(1)A中產(chǎn)生的氣體是______________。
(2)實驗II、III證明:氧化鐵的 ___________和_____________ 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的文字表達(dá)式___________________________。
【實驗評價】
(1)實驗設(shè)計IV的目的是___________________________________________。
(2)若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是________。
【實驗拓展】
(1)查閱資料得知:氧化銅、硫酸銅、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是_______________(填序號)。
A.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
(2)實驗創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)。下圖是某學(xué)校的師生對“MnO2催化H2O2溶液分解實驗裝置的創(chuàng)新設(shè)計”,實驗過程如下:
①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度為1g/ml)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi),再用藥匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥管的進(jìn)氣管的管壁上。
②點燃橡膠塞上棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察到帶火星的棒香立即復(fù)燃。
對該創(chuàng)新實驗的評價,你認(rèn)為不合理的是__________(填序號)。
A.實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到
B.實驗使用的藥品用量太大
C.反應(yīng)速度太慢,耽誤時間
D.實驗現(xiàn)象明顯,整個裝置好似點燃的燈塔,趣味性強(qiáng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①__________ ②__________。
(2)若選擇高錳酸鉀制取氧氣,該套裝置有一處不足的地方,請你指出來__________;寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式是______________ 。
(3)如果進(jìn)行鐵絲燃燒的實驗,選用的最佳收集裝置是___(填字母標(biāo)號),反應(yīng)的文字表達(dá)式是______________ 。
(4)常溫下,乙炔是一種無色氣體,密度比空氣略小,難溶于水。實驗室常用碳化鈣固體與食鹽水反應(yīng)來制取乙炔,F(xiàn)若制取并收集乙炔氣體,應(yīng)該選擇的發(fā)生和收集裝置是____________。(填字母標(biāo)號)
(5)若用裝置F收集二氧化碳,則驗滿的方法是______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述錯誤的是
A. “綠色化學(xué)”是指與綠色植物有關(guān)的化學(xué)
B. 人類利用化學(xué)知識合成了許多物質(zhì)
C. 化學(xué)實驗是科學(xué)探究的手段
D. 在材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)等方面發(fā)揮著重要作用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“綠色化學(xué)”要求從根本上減少或杜絕污染。下列做法中符合綠色化學(xué)理念的是
A. 對廢電池作深埋處理,清除其污染 B. 實驗室將廢液直接倒入下水道
C. 化工生產(chǎn)中使原料盡可能地都轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品 D. 實驗中未說明藥品用量時,取用較多量藥品進(jìn)行實驗
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液的實驗操作示意圖:
(1)用上圖表示的序號表示配制溶液的正確操作順序
(2)配制溶液圖③中,玻璃棒的作用是
(3)稱量氯化鈉時,若托盤天平操作如圖⑤所示,游碼標(biāo)尺示數(shù)見圖,則實際稱取的氯化鈉質(zhì)量為 g
(4)該實驗原計劃需要水的體積為 ml
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