分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以兩個銅原子,就可表示為:2Cu;
(2)根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此兩個氫分子表示為:2H2;
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,3個硫酸根離子表示為3SO42-;
(4)據(jù)地殼中各元素的含量知,地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,非金屬元素是氧元素,故地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素所形成的化合物的化學(xué)式為:Al2O3;
故答案為:(1)2Cu;(2)2H2;(3)3SO42-;(4)Al2O3;
點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中a點所示溶液中,含有的溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH | |
B. | 圖中b點表示酸堿恰好完全反應(yīng) | |
C. | 由a點到c點的pH變化過程表示酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng) | |
D. | 該實驗是將稀硫酸溶液逐滴滴入到盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水能夠溶解所有的物質(zhì) | |
B. | 長期飲用蒸餾水有利于人體健康 | |
C. | 水與過氧化氫的組成元素相同,均可通過化學(xué)變化產(chǎn)生氧氣 | |
D. | 過濾可降低水的硬度 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水燒開后易把壺蓋沖起說明溫度升高分子之間的間隔會變大 | |
B. | 空氣是由空氣分子構(gòu)成的,是純凈物 | |
C. | 化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分裂為原子,原子重新結(jié)合成新分子 | |
D. | 將濃鹽酸與紫色石蕊溶液用大燒杯罩起來,一段時間后紫色石蕊溶液變紅,說明分子在不停地運動 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)霉的花生蒸煮后可食用 | |
B. | 用燃燒并聞氣味的方法鑒別衣料中的羊毛纖維和棉纖維 | |
C. | 加入活性炭可使硬水變軟水 | |
D. | 在房間里放一盆水可以防止煤氣中毒 |
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