“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“發(fā)展水利,改善民生”.
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 .
(2)右圖是簡(jiǎn)易凈水器,其中活性炭的作用是: ;用此裝置凈化后得到的水屬于 (填“純凈物”或“混合物”)
(3)硬水給人們的生活帶來(lái)了許多麻煩,用來(lái)區(qū)分硬水和軟水的物質(zhì)是 ,我們?cè)谏钪锌赏ㄟ^(guò) 的方法使硬水軟化.
(4)我省屬于輕度缺水的省份,應(yīng)大力提倡節(jié)約用水,請(qǐng)你寫出一種節(jié)水措施 .
答案 分析:
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子;
(2)小卵石、石英沙都是起到過(guò)濾不同固體顆粒的作用,活性炭主要起到吸附水中有味有色有毒物質(zhì);而溶解在水中的雜質(zhì)不能被除去;
(3)區(qū)分硬水和軟水的物質(zhì)是肥皂水以及在生活中可通過(guò)煮沸的方法使硬水軟化;
(4)由節(jié)約用水的措施進(jìn)行解答.
解答:
解:(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子;
(2)小卵石、石英沙都是起到過(guò)濾不同固體顆粒的作用,活性炭主要起到吸附水中有味有色有毒物質(zhì);而溶解在水中的雜質(zhì)不能被除去,用此裝置凈化后得到的水屬于混合物;
(3)區(qū)分硬水和軟水的物質(zhì)是肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;在生活中可通過(guò)煮沸的方法使硬水軟化;
(4)我省屬于輕度缺水的省份,應(yīng)大力提倡節(jié)約用水,例如用淘米的水澆花,使用節(jié)水龍頭等.
故答案為:(1)水分子;
(2)吸附;混合物;
(3)肥皂水;煮沸;
(4)用淘米的水澆花、使用節(jié)水龍頭等.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ② .
(2)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的裝置是 (填字母),寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式 該套裝置有一處不足的地方,請(qǐng)你指出來(lái) ;
(3)若用過(guò)氧化氫制取氧氣,還需要用到的藥品是 (填化學(xué)式),該反應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ,寫出用過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式 .
(4)用圖F裝置可收集氣體,若廣口瓶充滿水來(lái)收集氧氣,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入,用該方法收集氣體時(shí),氣體的下列性質(zhì):①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性,必須考慮的是 (填序號(hào)).剛收集完一瓶氧氣,把集氣瓶 (填“正”或“倒”)在桌面上.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)中,儀器和用品的選擇不合理的是( )
A.收集CO2氣體——⑥⑦⑧
B.檢驗(yàn)一瓶氣體是否為O2—⑦⑧⑨
C.用H2O2溶液和MnO2制O2——①②
D.用大理石和稀鹽酸制CO2——③④⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如圖1相同裝置,通過(guò)測(cè)定產(chǎn)生相同體積氣體所用時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)探究影響H2O2分解速率的因素.
(1)下列方法能檢查該裝置氣密性的是 .
A、將注射器活塞固定,向分液漏斗中注入適量蒸餾水,打開(kāi)分液漏斗活塞,如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好,反之氣密性差.
B、關(guān)閉分液漏斗活塞,加熱錐形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加熱后注射器活塞回到原來(lái)位置,則氣密性良好,反之氣密性差.
C、關(guān)閉分液漏斗活塞,用力將注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移動(dòng),則氣密性良好,反之氣密性差.
(2)MnO2催化下H2O2分解的化學(xué)方程式是 ; .
(3)甲小組有如表實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,完成如表.
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> | 溫度 | 催化劑 | 濃度 |
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅰ | 探究 對(duì)H2O2分解速率的影響 | 25℃ | 二氧化錳 | 10mL 2%H2O2 |
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅱ | 25℃ | 二氧化錳 | 10mL 5%H2O2 |
(4)甲、乙兩小組得出如圖2數(shù)據(jù).
①甲組實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)可知:濃度越大,H2O2分解速率 ;
②由乙組研究的酸、堿對(duì)H2O2分解影響因素的 數(shù)據(jù)分析:相同條件下,H2O2在 填“酸”或“堿”)性環(huán)境下放出氣體速率較快;乙組提出可以用Ba02固體與硫酸溶液反應(yīng)制H202(已知還生成另一種物質(zhì)),其化學(xué)反應(yīng)方程式為 ;支持這一方案的理由是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列是我國(guó)部分地區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標(biāo)表
緊缺性 | 人均水量/(m3·ɑ-1)(ɑ,年的符號(hào)) |
輕度缺水 | 1700-3000 |
中度缺水 | 1000-1700 |
重度缺水 | 500-1000 |
極度缺水 | <500 |
根據(jù)圖表分析和你對(duì)水資源的認(rèn)識(shí),請(qǐng)你說(shuō)說(shuō):
(1)圖中水資源極度缺水的地區(qū)是 。
(2)以“保護(hù)水資源,刻不容緩”為辯論題,如果你作為正方辯論員,你的辯論要點(diǎn)是(要求從三方面考慮):
① ;
② ;
③ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水是生命之源。
甲 乙 丙 丁
(1)電解水時(shí),接通直流電,可以觀察到甲圖b試管中的電極上現(xiàn)象是 ;用___________來(lái)檢驗(yàn)甲圖a試管中的氣體。通過(guò)該實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論是 ,除此之外,還能通過(guò) 實(shí)驗(yàn)得出相同結(jié)論。
(2)圖乙是某同學(xué)自制所示簡(jiǎn)易凈水器,活性炭放在 處(填“A”或“B”); 人們常用 檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;常用凈化水的方法有:①過(guò)濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化為生活用的自來(lái)水。應(yīng)選用的方法和順序?yàn)?u> (填下面的選項(xiàng))。
A.①②③④ B.②④①③ C.①③④ D.②①④
(3)用簡(jiǎn)易裝置丙制取蒸餾水,通常要加入幾粒沸石或碎瓷片,作用是 ;
實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先 (填“a.取出試管”或“b.熄滅酒精燈”)。
(4)丁裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
(5)請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
右圖是活性炭?jī)羲鞯氖疽?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2015/04/06/21/2015040621250470805210.files/image021.gif'>圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.它可以除去水中的不溶性雜質(zhì)、色素、部分臭味
B.它能把硬水轉(zhuǎn)化成軟水
C.它要求水從下面進(jìn)、從上面出是為了操作方便
D.它可以殺滅所有的細(xì)菌和吸收有毒重金屬
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)“鹽”的說(shuō)法正確的是 ( )
A.鹽中一定含有金屬元素 B.鹽類物質(zhì)之間不可能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C.生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng) D.鹽溶液一定呈中性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
一位遇上海難的水手,隨木排在海上漂流,他用完了淡水,仍感到十分口渴,雖然周圍的海水十分清澈,但他不喝海水,因?yàn)樗篮群K畷?huì)致命。理由是 ( )
A.海水有苦澀味,根本喝不下去
B.海水含有多種鹽,能使腸胃腐爛致人死亡
C.海水中有許多微生物,有些微生物能致人死亡
D.海水會(huì)造成水分從血液和組織內(nèi)脫離出來(lái),進(jìn)入腸胃中,使人脫水死亡
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