學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的目的之一是分析和解決實(shí)際問(wèn)題。
(1)日常生活中,廚房常用的金屬材料制成的物品有        (寫一種)。
(2)沼氣與天然氣的主要成分都是甲烷,其完全燃燒的化學(xué)方程式為        。
(3)打開汽水瓶蓋時(shí),汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái)。這說(shuō)明氣體在水中的溶解度與         有關(guān);喝了汽水以后,常常會(huì)打嗝。這說(shuō)明氣體的溶解度還與         有關(guān)。
(4)吸煙有害健康。香煙煙氣中含有幾百種對(duì)人體有害的物質(zhì),如尼古丁、焦油、一氧化碳、二氧化碳等,其中與血紅蛋白結(jié)合能力強(qiáng)的有毒氣體是         
(5)用洗滌劑清洗油污,是利用了洗滌劑的         作用。

菜刀   CH4+2O2 CO2+2H2O  壓強(qiáng)      溫度     一氧化碳    乳化

解析試題分析:日常生活中,廚房常用的金屬材料制成的物品很多,一定要是由金屬材料制成的,沼氣與天然氣的主要成分都是甲烷,燃燒的產(chǎn)物為CO2和H2O,氣體溶解度與壓強(qiáng)、溫度都有關(guān)系,喝了汽水以后,常常會(huì)打嗝,二氧化碳的溶解度隨著溫度的升高而降低,一氧化碳能與血紅蛋白結(jié)合,而使人中毒,用洗滌劑清洗油污,是利用了洗滌劑的乳化作用。
考點(diǎn):金屬材料,甲烷的燃燒,影響氣體壓強(qiáng)的因素,一氧化碳使人中毒的原理,乳化作用等常見的基礎(chǔ)知識(shí)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

生活中處處有化學(xué).下列說(shuō)法正確的是

A.吸煙有害健康,但二手煙對(duì)身體危害不大
B.為延長(zhǎng)食品保質(zhì)期,在食品中添加大量防腐劑
C.焚燒廢舊塑料可以解決“白色污染”問(wèn)題
D.發(fā)現(xiàn)家中的燃?xì)庑孤⿻r(shí),要立即關(guān)閉燃?xì)忾y門并打開門窗通風(fēng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

默寫1—20號(hào)元素符號(hào)(每小格0.5分,共4分)
H  He  Li  Be  B  C      O  F            Mg        Si                Ar K     

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

用數(shù)字和符號(hào)填空:
①2個(gè)氫原子_________,              ②3個(gè)硝酸根離子        ,
③氯化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)       ,④人體缺     元素易得骨質(zhì)疏松、佝僂病。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是_______,圖F實(shí)驗(yàn)的目的是                 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式為(用化學(xué)式表示)____________,預(yù)制取較干燥的氧氣,所選用的制取裝置是__     __(填字母序號(hào),下同)
(3)用排空氣法收集一瓶氧氣,驗(yàn)滿的方法是_____      。
(4)用下圖所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從         (填“a”或“b”)端導(dǎo)入。

(5)潛艇在水下作業(yè)需要的氧氣可通過(guò)化學(xué)反應(yīng)“2Na2O2+2CO2→2Na2CO3+O2↑”來(lái)獲得,試說(shuō)出此反應(yīng)制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)。(說(shuō)出兩點(diǎn)即可)
(6)試計(jì)算78g  Na2O2中所含氧元素的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

碳是組成物質(zhì)的重要元素。
①單質(zhì)碳在常溫下具有穩(wěn)定性,屬于     (6)      性質(zhì)。
②木炭具有可燃性,它在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是   (7)    。
③木炭具有還原性,可以冶煉金屬。請(qǐng)?jiān)?nbsp; 內(nèi)填入配平后的系數(shù)。
(8)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

“低碳”是全世界的主題。以下流程是通過(guò)控制化學(xué)反應(yīng)的條件來(lái)促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng),實(shí)現(xiàn)“低碳”,從而更好地通過(guò)化學(xué)反應(yīng)為人類造福。

根據(jù)上述流程回答下列問(wèn)題:
(1)上述流程可循環(huán)利用的物質(zhì)是        。
(2)從圖中分析得出的下列結(jié)論中,不正確的是        (填字母)。
A.水生成氫氣的過(guò)程中所用的催化劑一定是二氧化錳
B.二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑的作用下的反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
C.分離、濃縮得到二氧化碳的過(guò)程是化學(xué)變化
(3)甲醇(CH3OH)燃燒除了生成二氧化碳外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式                ,如何證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳,你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法是                               。
(4)尿素[CO(NH2)2]是對(duì)提高糧食產(chǎn)量有重要作用的一種化肥,人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)M發(fā)生反應(yīng):CO2+2M═CO(NH2)2+H2O,物質(zhì)M的化學(xué)式為     

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題:
(1)寫出儀器①的名稱
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2都可以利用A裝置,收集O2和CO2都可以利用
 
裝置(填字母序號(hào)).
(3)收集一瓶氧氣,供E實(shí)驗(yàn)使用.E中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型是
 
,E中集氣瓶底部少量水的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今有A、B、C、D、E五種裝置如圖所示.

按下列要求回答問(wèn)題(所選裝置用其代號(hào)字母表示)
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀的加熱分解來(lái)制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置選用
 
,收集裝置選用
 
,該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),發(fā)生裝置選用
 
,收集裝置選用
 
.收集好的二氧化碳?xì)怏w應(yīng)  該
 
放.(填“正”或“倒”)
(3)如何檢驗(yàn)制得的氣體是二氧化碳?
 
.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

如何檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w已經(jīng)收集滿?
 

(4)裝置A中試管口略向下傾斜的目的是:
 

裝置B中長(zhǎng)頸漏斗的作用是:
 

長(zhǎng)頸漏斗伸入液面內(nèi)的目的是:
 

硫化氫是一種無(wú)色且有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,可形成一種酸溶液--氫硫酸.實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵跟稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體.試回答:
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味,這是硫化氫的
 
(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).
②實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
,收集裝置應(yīng)選用
 
(填儀器編號(hào))
③選擇氣體的發(fā)生裝置,應(yīng)考慮的因素有:
 

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