物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途．下列用途是利用物質(zhì)物理性質(zhì)的是（　�。�

A．銅用于制作導線

B．生石灰用作食品干燥劑

C．稀鹽酸用于除鐵銹

D．碳酸氫鈉用于治療胃酸過多

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、大理石、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器：

若補充儀器　和　　（填名稱），并利用上述部分儀器和藥品可制取氧氣，則發(fā)生反應的化學式表達式為　　．制取該氣體時，需先檢查裝置的氣密性：連接好儀器．將導管一端浸入水中，用手緊握容器外壁，使容器內(nèi)溫度　　，壓強變　　，觀察到水中導管口有　　時，說明裝置不漏氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：


A、B、C、D分別是稀鹽酸、鐵粉、碳酸鈉溶液和硝酸銀溶液中的一種物質(zhì)。請回答下列問題：

（1）A與B反應后生成白色沉淀，則A與B反應的化學方程式為

                                                   ；

（2）A與D能發(fā)生復分解反應，則A與C反應的的實驗現(xiàn)象是

                                                   ；

（3）請用兩圓相切的形式表示各物質(zhì)之間能發(fā)生反應，在A的

周圍畫出B、C、D，并標出物質(zhì)名稱。

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科目：初中化學 來源： 題型：


某同學用如右圖所示裝置做細鐵絲在氧氣中燃燒實驗，

請回答下列問題。

（1）寫出該反應的化學方程式                     ，

反應的現(xiàn)象是                                   ；

（2）集氣瓶中細沙的作用                         。

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科目：初中化學 來源： 題型：


A為紫黑色固體，B為無色溶液，C、D都是黑色粉末，將A、B分別加熱時都有F氣體產(chǎn)生，將B和C混合不加熱比只加熱B生成F的速率要快，且反應前后C的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有變，只用A加熱時，還會有C產(chǎn)生，D在F中比空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光生成無色氣體E，E能使澄清石灰水變渾濁。根據(jù)以上事實回答下列問題。

（1）寫出物質(zhì)E的化學式：           ；

（2）寫出B和C 混合發(fā)生化學反應的化學方程式：                        ；

（3）寫出氣體F的一條用途：                                    。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列說法中正確的是（　�。�

A．向某溶液中滴加AgNO3溶液和稀HNO3，產(chǎn)生白色沉淀．該溶液一定是稀鹽酸

B．可用適量的硝酸鋇溶液，除去氯化鈉溶液中混有的碳酸鈉，得到純凈的氯化鈉

C．要除去銅粉中混有的少量炭粉，可采用在空氣中充分灼燒混合物的方法

D．有鹽和水生成的反應不一定是中和反應

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科目：初中化學 來源： 題型：


　下列變化中，前者屬于化學變化，后著屬于物理變化的是（　�。�

A．礦石粉碎；食物腐爛   B．牛奶變酸；米釀成醋

C．蠟燭熔化；冰雪融化   D．火藥爆炸；鍋爐爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：


圖是某粒子的結構示意圖，回答下列問題：

（1）X表示　　；

（2）當X=12時，該粒子的原子中 Y=　　；

（3）當X=17時，該粒子帶1個單位負電荷，則該粒子的化學符號可表示為　；該粒子與鈉離子所形成化合物的化學式為　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


某校化學實驗室廢液桶中收集了溶解大量FeSO4．CuSO4的廢水，若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費。初三（2）班的同學，準備運用剛學到的“常見金屬活動性順序表”結合其他有關化學知識對廢水進行處理。

設計除去銅離子，回收硫酸亞鐵晶體和銅的實驗方案，討論有關問題：

 


（1）在加入金屬X前需進行過濾，目的是將其中    性雜質(zhì)除去。金屬X是    。

（2）從濾液中獲取硫酸亞鐵晶體的操作方法是      。

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同步練習冊答案