將25g氯酸鉀與二氧化錳的混合物共熱到質(zhì)量不再減少為止，稱得殘?jiān)|(zhì)量為15.4g．

求（1）生成氧氣的質(zhì)量為  g；

（2）氯酸鉀與二氧化錳的混合物共熱的化學(xué)方程式為   ；

（3）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？


【考點(diǎn)】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．

【專題】有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算．

【分析】氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，由質(zhì)量守恒定律，固體混合物減少的質(zhì)量即為產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，據(jù)此由氧氣的質(zhì)量結(jié)合反應(yīng)的化學(xué)方程式進(jìn)行分析解答即可．

【解答】解：（1）生成氧氣的質(zhì)量為25g﹣15.4g=9.6g．

（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的方程式：2KClO32KCl+3O2↑

（3）設(shè)參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量為x

2KClO32KCl+3O2↑

 245            96

  x             9.6g

x=24.5g

答：（1）生成氧氣9.6g；（2）2KClO32KCl+3O2↑；（3）原先混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是24.5g．

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握利用化學(xué)方程式的計(jì)算、固體混合物減少的質(zhì)量即為產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是正確解答本題的關(guān)鍵．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)分別加入適量水中，充分?jǐn)嚢�，能夠得到溶液的�?　　)

A．面粉  B．豆油      C．牛奶  D．白糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某課外活動(dòng)小組的同學(xué)用如圖所示裝置（固定裝置未畫出）測(cè)定含有雜質(zhì)的鎂帶中鎂單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)與酸接觸不產(chǎn)生氣體）．實(shí)驗(yàn)過程是：

①取一段鎂帶樣品，準(zhǔn)確稱得其質(zhì)量為0.030g．

②往量氣管內(nèi)裝水至低于刻度“0”的位置．按如圖所示（未裝藥

品）裝配好儀器．

③檢查裝置氣密性．

④在試管中加入足量的稀硫酸，稍傾斜試管，將用水濕潤(rùn)的鎂帶小心貼在試管壁上，塞緊橡皮塞．

⑤調(diào)整量氣管液面，使兩邊的液面保持同一水平，記錄量氣管中液面位置．

⑥把試管底部略為抬高，使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應(yīng)．

⑦待冷卻至室溫后，再次記錄量氣管中液面位置．

⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96mL．

已知：同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和．

請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：　M　．

（2）能否用托盤天平稱量0.030g鎂帶樣品？　（填“能”或“不能”）．

（3）若不改變溫度，如何用較簡(jiǎn)單的方法檢查如圖所示裝置的氣密性？　　．

（4）經(jīng)換算，該實(shí)驗(yàn)獲得的氫氣質(zhì)量為0.002 0g．該鎂帶中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是　．

（5）實(shí)驗(yàn)過程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時(shí)，試管中留有氫氣，是否會(huì)影響實(shí)驗(yàn)最終結(jié)果？　　（填“是”或“否”），理由是　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為了保護(hù)空氣，在我國(guó)新頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中，基本監(jiān)控項(xiàng)目增設(shè)了PM2.5濃度限值，與該項(xiàng)目監(jiān)測(cè)項(xiàng)目有關(guān)的是 (     )

A．二氧化硫 B．二氧化氮 C．一氧化碳 D．可吸入顆粒物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


雞蛋腐敗會(huì)產(chǎn)生一種無色、有臭雞蛋氣味的硫化氫（H2S）氣體．H2S氣體是一種大氣污染物，它在空氣中完全燃燒時(shí)，生成了二氧化硫和水．把H2S氣體通往濃H2SO4中，發(fā)生的反應(yīng)為：H2S+H2SO4（濃）═SO2+X↓+2H2O

（1）上述內(nèi)容中，屬于H2S的物理性質(zhì)是無   ．

（2）寫出H2S在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式：  ．

（3）H2S氣體通入濃H2SO4中反應(yīng)時(shí)，生成物中X的化學(xué)式為  ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是生命之源，也是重要的溶劑．下列有關(guān)水的說法正確的是(     )

A．用加熱的方法可以區(qū)分硬水和軟水

B．水體有一定的自凈功能，部分工業(yè)污水可直接排放

C．水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子

D．將黃河水經(jīng)沉降、過濾、吸附，滅菌等凈化操作后，可供人們生活用水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列化學(xué)用語(yǔ)中，既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是  ．

A．N2             B．O             C．Cu             D．C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


學(xué)會(huì)用化學(xué)解決生活問題是學(xué)習(xí)化學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)．下列物質(zhì)鑒別方法錯(cuò)誤的一組是（　�。�

A．白酒和白醋──聞氣味 B．軟水和硬水──肥皂水

C．N2和CO2──燃著的木條 D．空氣和氧氣──帶火星的木條

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


通過下列實(shí)驗(yàn)（如圖）可以得出的結(jié)論，其中合理的是(     )

A．甲實(shí)驗(yàn)既可說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)，又可說明氨氣溶于水顯堿性

B．乙實(shí)驗(yàn)既可說明二氧化碳易溶于水，又可說明二氧化碳具有酸性

C．丙實(shí)驗(yàn)可以測(cè)定空氣中氧氣的含量

D．丁實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

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