11．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．食用醋B．碘酒C．蒸餾水D．潔凈的空氣

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．

解答 解：A、食用醋中有醋酸、水等，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、碘酒中有碘和酒，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、蒸餾水屬于純凈物中的化合物，故選項(xiàng)正確；
D、潔凈的空氣中有氮?dú)�、氧氣等，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．t℃時(shí)某飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%，則該溫度下該物質(zhì)的溶解度為25克；要使40克水配制成t℃該物質(zhì)的飽和溶液，需要該物質(zhì)10克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．通常情況下，二氧化碳是無(wú)色氣體
B．二氧化碳的密度比空氣大，可以從一個(gè)容器倒入另一個(gè)容器中
C．二氧化碳難溶于水
D．二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．打開(kāi)汽水瓶蓋，會(huì)有大量氣泡從液體中冒出，此時(shí)溶解度變小是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．溫度升高B．溫度降低C．壓強(qiáng)增大D．壓強(qiáng)減小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．實(shí)驗(yàn)室欲將10mL 98%的濃硫酸（密度為1.84g/cm3）稀釋成20%的稀硫酸需加水多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．（1）用化學(xué)符號(hào)表示：
①兩個(gè)氮原子2N；
②兩個(gè)銨根離子2NH4+；
③氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3．
（2）在高溫條件下，A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示．

①一個(gè)A分子中共含有5個(gè)原子．
②四種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是D（填上圖中的字母，下同），可用作燃料的是AC．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們?cè)谔骄繗溲趸c的性質(zhì)時(shí)，將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中，如圖所示，結(jié)果同學(xué)們沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象，于是他們展開(kāi)了如下探究：
探究一：二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
同學(xué)們?nèi)∩倭看笤嚬苤械囊后w于另一支試管中，滴加足量的稀鹽酸，
觀察到有氣泡冒出證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．
探究二：反應(yīng)后大試管中的溶液所含溶質(zhì)的成分是什么？
【提出猜想】佳佳認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3；
貝貝認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH．
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性；
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】貝貝為了驗(yàn)證自己的猜想，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取一定量大試管中的溶液于試管中，加入足量CaCl2溶液，過(guò)濾；
②向?yàn)V液滴加適量
酚酞；
溶液變成紅色		貝貝的猜想成立
①取一定量大試管中的溶液于試管中，加入足量CaCl2溶液，過(guò)濾；
②向?yàn)V液滴加適量酚酞；溶液變成紅色貝貝的猜想成立
【實(shí)驗(yàn)反思】同學(xué)們聯(lián)想到了氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)也觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定其反應(yīng)是否發(fā)生，有同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：先用pH試紙測(cè)定氫氧化鈉溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，邊滴邊測(cè)定混合溶液的pH，請(qǐng)你分析上述方案中，為什么要“當(dāng)測(cè)定pH小于或等于7”，才可證明發(fā)生反應(yīng)了，其原因是：排除因硫酸的加入，稀釋氫氧化鈉溶液而引起pH減小因素的干擾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖，冰袋是一種冰塊的升級(jí)替代產(chǎn)品，廣泛用于醫(yī)療高燒降溫退熱，體育界運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練及比賽過(guò)程中意外碰傷、扭傷、摔傷等使用．某校興趣小組打算開(kāi)發(fā)一種冷袋，內(nèi)裝一種化合物和50mL水．“研究比較3種化合物，哪種化合物的降溫效果最好？”
實(shí)驗(yàn)步驟：
①在標(biāo)號(hào)A、B、C的3個(gè)杯子中，分別裝入各50mL水，并測(cè)量水溫；
②在A、B、C杯子中分別加入NH4Cl、CaCl2、NaCl，攪拌后測(cè)量水溫．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表．
杯子化合物始溫（℃）終溫（℃）
ANH4Cl2518
BCaCl22328
CNaCl2220
（1）該探究實(shí)驗(yàn)中的自變量是化合物（的種類）．
（2）從實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果中，能得出有效的結(jié)論嗎？說(shuō)明理由：不能，因?yàn)榛衔锏馁|(zhì)量、水的初溫等變量未控制保持相同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）溶解度隨溫度升高而減小的物質(zhì)是乙．
（2）t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等．
（3）要使乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，除加水之外還可采用的方法是降低溫度．

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