軟水、硬水、氧氣、二氧化碳都是生活中常見的物質(zhì)，其中：
（1）用于滅火的是
 
；
（2）用于急救危重病人的是
 
；
（3）生活中將硬水軟化的最常用的方法是
 
．
考點(diǎn)：二氧化碳的用途,氧氣的用途,硬水與軟水
專題：空氣與水
分析：（1）根據(jù)二氧化碳的密度大于空氣的密度且不燃燒也不支持燃燒進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)氧氣能供給呼吸進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)生活中將硬水軟化的最常用的方法是煮沸進(jìn)行解答．
解答：解：（1）二氧化碳的密度大于空氣的密度且不燃燒也不支持燃燒，所以可用于滅火；故填：；
（2）氧氣能供給呼吸，所以可用于急救危重病人；故填：氧氣；
（3）加熱硬水，溶解在水中的可溶性鈣鎂化合物會(huì)以沉淀的形式析出，從而使硬水軟化．故答案為：煮沸．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑，具備正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能是進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)．下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A、
讀取液體體積
B、
取用塊狀固體
C、
加熱固體
D、
點(diǎn)燃酒精燈

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)通常通過實(shí)驗(yàn)方法來研究物質(zhì)的組成和性質(zhì)．將一定量的水通入直流電，讓其完全電解，得到氫氣和氧氣，若生成的氣體沒有損耗，其體積比為2：1．回答：
（1）由以上實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿玫降年P(guān)于水的組成的結(jié)論是
 
，關(guān)于水的性質(zhì)的結(jié)論是
 
．
（2）我們做電解水的實(shí)驗(yàn)時(shí)，通常有大量的水沒有分解，且產(chǎn)生氧氣的一端所用材料為金屬，因此產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比大于2：1，其原因是
 
，
 
．
（3）以上實(shí)驗(yàn)?zāi)芊翊_定水分子中氫原子和氧原子的個(gè)數(shù)比
 
（填“是”或“否”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用燒杯和試管分別給液體物質(zhì)加熱時(shí)要墊上石棉網(wǎng)的是
 
；配制50g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液時(shí)，稱量氯化鈉的質(zhì)量時(shí)用到的儀器是
 
，量取蒸餾水的體積時(shí)用到的儀器是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

雙氧水常用于消毒、漂白等，它是過氧化氫（H2O2）的水溶液．在盛有少量MnO2的容器中，加入含H2O230%的雙氧水，在常溫下即可迅速分解放出氧氣：2H2O2 
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑．實(shí)驗(yàn)室可用此方法制取氧氣．請(qǐng)回答下列問題：
（1）反應(yīng)的發(fā)生裝置應(yīng)選用實(shí)驗(yàn)室制取
 
的裝置（填CO2或O2）．
（2）欲分離反應(yīng)后混合物中的MnO2，用到的玻璃儀器有
 
、
 
、
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣與加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的方法相比較有哪些優(yōu)點(diǎn)？
①
 
；　②
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定鎂銅合金中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取出10g合金樣品，將100g稀硫酸分5次加入樣品中，充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥、稱重，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
稀硫酸用量剩余固體質(zhì)量
第一次加入20gmg
第二次加入20g7.0g
第三次加入20g5.5g
第四次加入20g4.0g
第五次加入20g4.0g
（1）這六次實(shí)驗(yàn)中，第
 
次加入稀硫酸時(shí)樣品中的鎂已經(jīng)完全反應(yīng)；表格中，m=
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）計(jì)算合金樣品中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

選擇儀器下方的字母填寫在相應(yīng)橫線上：

（1）用來吸取和滴加少量液體的儀器是
 
；
（2）可以直接加熱的儀器是
 
；
（3）用作量度一定量液體體積的儀器是
 
；
（4）實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器是
 
；
（5）用于過濾或小口容器添加液體的儀器是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)．試回答：
（l）該裝置存在的一個(gè)主要問題是
 
；你的改進(jìn)方法是
 

（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，是先給氧化銅加熱，還是先通人一氧化碳？
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，圖中A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)過程中，一氧化碳和氧化銅反應(yīng)不僅能生成銅，還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅（化學(xué)式為Cu2O）．如果要對(duì)反應(yīng)后A處殘留固體的組成進(jìn)行探究，試猜想殘留固體的組成有哪幾種可能？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語表示下列物質(zhì)或反應(yīng)：
（1）m個(gè)鋅原子
 
；
（2）3個(gè)氯離子
 
；
（3）氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)
 
．
（4）某氮的氧化物中氮元素的化合價(jià)為+3價(jià)，該氧化物的化學(xué)式為
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案