下列方法不能達(dá)到目的是（　�。�
A、用加熱的方法除掉Na2CO3中混入的NaOH
B、加入適量鹽酸可以除掉氯化鈉溶液中混入的氫氧化鈉
C、將一氧化碳、二氧化碳的混合氣體通入灼熱的氧化銅可除掉一氧化碳
D、加入足量的鐵粉可除去硫酸亞鐵溶液中混入的少量硫酸
考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、NaOH加熱不能分解，不能除去雜質(zhì)，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、氫氧化鈉能與適量鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、一氧化碳能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
D、硫酸能與鐵粉反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某個(gè)反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，則B與C的變化質(zhì)量比為
 
；該反應(yīng)的基本類型為
 
．
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g1010102
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)2212

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知CO2+2Mg
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C，在實(shí)現(xiàn)圖示的化學(xué)變化中，屬于氧化還原的是（　　）
A、只有①和②B、只有②和③
C、只有②和④D、全部

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氦氣的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，可以用作焊接時(shí)的保護(hù)氣，這種性質(zhì)取決于氦原子的（　　）
A、質(zhì)子數(shù)B、中子數(shù)
C、最外層電子數(shù)D、核電荷數(shù)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)能一次鑒別鹽酸、氫氧化鈉溶液和澄清的石灰水的是（　�。�
A、石蕊溶液B、二氧化碳
C、碳酸鈉溶液D、pH試紙

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．請(qǐng)判斷以下4個(gè)推斷中屬于正確的是（　�。�
A、氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
B、中和反應(yīng)生成的是鹽和水，所以有鹽和水生成的反應(yīng)就是中和反應(yīng)
C、蟻酸又叫甲酸，它跟醋酸一樣具有酸性，所以蟻酸也能使紫色石蕊溶液變紅色
D、鋅、硒、碘都是人體所必需的元素，所以這些元素補(bǔ)充的越多越好

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人們?cè)诠ぷ�、生活中，為了防止事故，常采�?些安全措施．下列措施安全正確的（　�。�
A、到溶洞探險(xiǎn)打火把照明
B、一氧化碳還原氧化銅時(shí)，先點(diǎn)火加熱，再通一氧化碳
C、挖空沼氣池前先進(jìn)行火把實(shí)驗(yàn)
D、到小煤窯里挖煤用火把照明

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）從微觀的角度看，水是由
 
構(gòu)成的
（2）從宏觀的角度看，二氧化碳是由
 
組成的
（3）從分子，原子及元素的角度看，地球表面的“水循環(huán)”主要是由
 
的運(yùn)動(dòng)引起的，自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指
 

（4）氧氣、二氧化碳、二氧化硫都含有相同的
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解，除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)做催化劑，于是他還對(duì)氧化銅產(chǎn)生了興趣．
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
資料：氯酸鉀、氯化鉀等固體可以溶解于水，二氧化錳、氧化銅等固體不溶于水．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)KlCO3質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)
①1.2g無/
②1.2gCuO   0.5g/
③1.2gMnO2  0.5g/
（1）上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是
 
．
（2）若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更
 
 （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率．
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅有上述試驗(yàn)還不能完全得出氧化銅可作為氯酸鉀分解的催化劑，他補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)．
第一方面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中包含了兩次稱量，其目的是
 
；
第二方面的實(shí)驗(yàn)是將②反應(yīng)后試管里的固體剩余物提取后多次重復(fù)②實(shí)驗(yàn)．其目的是
 

【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案