制成下列物質(zhì)的材料屬于硅酸鹽材料的是（　　）
A、陶瓷B、玻璃鋼椅子
C、青銅器D、汽車輪胎
考點：新材料的開發(fā)與社會發(fā)展的密切關(guān)系
專題：化學(xué)與生活
分析：根據(jù)已有的材料的應(yīng)用和類別進行分析解得即可．
解答：解：A、陶瓷屬于硅酸鹽材料，正確；
B、玻璃鋼屬于復(fù)合材料，錯誤；
C、青銅器屬于金屬材料，錯誤；
D、汽車輪胎屬于復(fù)合材料，錯誤；
故選A．
點評：本題考查的是常見的物質(zhì)的材料類別，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
   點燃酒精燈
B、
     過濾
C、
     加熱液體
D、
     檢查氣密性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于溶液的說法錯誤的是（　�。�
A、硝酸鉀的飽和溶液在溫度不變時還可以再溶解少量的氯化鈉
B、任何兩種溶液混合后，所得到的新溶液的質(zhì)量都為兩者之和
C、提純?nèi)芙舛入S溫度變化不大的物質(zhì)，應(yīng)采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法
D、飽和溶液降低溫度時有晶體析出，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“吸煙有害于健康”．煙草燃燒釋放的有害物質(zhì)中，能與血紅蛋白結(jié)合引起中毒的是（　�。�
A、尼古丁B、一氧化碳
C、二氧化碳D、焦油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活中很多問題都涉及化學(xué)知識，下列認識不正確的是（　　）
A、我國規(guī)定醬油中必須加鐵，“鐵”是指鐵元素
B、“綠色食品”是指顏色為綠色的食品
C、“白色污染”是指某些難以分解的“塑料垃圾”對環(huán)境造成的污染
D、鉛筆芯不是用鉛制成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年3月11日下午，日本宮城縣發(fā)生里氏9.0級大地震，引發(fā)的海嘯導(dǎo)致福島核電站發(fā)生重大核事故．
（1）核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下，原子核發(fā)生分裂，產(chǎn)生鋇、氙、碘、銫、鍶等原子和一些粒子及射線，同時釋放大量的能量，這些能量可用于驅(qū)動汽輪機發(fā)電． 從物質(zhì)的變化上看，核變化與化學(xué)變化的相同點是
 
；從原子的變化上看，核變化與化學(xué)變化的不同點是
 
．
（2）針對日本核泄漏事故給人類帶來的災(zāi)難，有同學(xué)提出如下看法：“科學(xué)技術(shù)給人類進步帶來了貢獻，也帶來了災(zāi)難，可見，科學(xué)技術(shù)對人類發(fā)展并沒有太大意義．”你是否同意此看法？
 
，你的觀點是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外興趣小組對含有少量銅粉的鐵粉樣品進行質(zhì)量分析實驗，甲、乙、丙三位同學(xué)分別同時做了實驗．其中一位同學(xué)所取用的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應(yīng)．三位同學(xué)實驗數(shù)據(jù)如下：
甲乙丙
（燒杯+稀硫酸）的質(zhì)量275.4g225.4g225.4g
加入的鐵樣品的質(zhì)量2426g24g
（充分反應(yīng)后，燒杯+剩余物）的質(zhì)量298.6g250.6g248.6g
已知燒杯的質(zhì)量為25.4g，請你認真分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）哪位同學(xué)所取用的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應(yīng)；
（2）計算樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)；
（3）恰好反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？（結(jié)果均精確到1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)與能量變化的敘述錯誤的是（　�。�
A、在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量
B、物質(zhì)的緩慢氧化均放出熱量
C、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時伴隨著能量變化
D、人們使用化石燃料（如煤、石油和天然氣等）是利用它燃燒產(chǎn)生的熱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于相對原子質(zhì)量的說法錯誤的是（　　）
A、相對原子質(zhì)量是一個比值
B、原子的實際質(zhì)量大的，它的相對質(zhì)量也大
C、相對原子質(zhì)量與原子的實際質(zhì)量差別很大，二者之間沒有什么關(guān)系
D、由于原子質(zhì)量數(shù)值太小，使用不方便，所以采用相對原子質(zhì)量

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