用合適的化學(xué)用語表示:
(1)5個(gè)鐵離子
 

(2)3個(gè)銅原子
 

(3)地殼中含量最多的金屬元素與最多的非金屬元素形成的化合物的化學(xué)式
 
考點(diǎn):化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)離子的寫法:寫在元素(或原子團(tuán))的右上角,數(shù)值在前,正負(fù)號在后,數(shù)值為1的1要省略.故5個(gè)鐵離子可表示為:5Fe3+;
(2)根據(jù)原子的表示方法:用元素符號來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此3個(gè)銅原子表示為:3Cu;
(3)地殼中含量最多的金屬元素(鋁元素)和地殼中含量最多的非金屬元素(氧元素)形成的化合物是氧化鋁,氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià),氧元素顯-2價(jià),其化學(xué)式為:Al2O3
故答案為:(1)5Fe3+;
(2)3Cu;(3)Al2O3
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”探究實(shí)驗(yàn)裝置
實(shí)驗(yàn)一:(如圖3)將澄清的石灰水分別滴入到盛有人呼出的氣體和空氣的集氣瓶中,
現(xiàn)象
 
;結(jié)論
 

實(shí)驗(yàn)二:(如圖4)分別將燃著的木條插入盛有人呼出的氣體和空氣的集氣瓶中,
現(xiàn)象
 
,結(jié)論
 

實(shí)驗(yàn)三:(如圖5)取兩塊完全相同的干燥的玻璃片,向其中一塊玻璃片上吹氣,
現(xiàn)象
 
,結(jié)論
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

銨態(tài)氮肥(成分是銨鹽)不能跟草木灰混合使用,其原因是
 
.小聰建議爸爸使用
 
 肥以增強(qiáng)自家麥田中的小麥抗病蟲害與倒伏的能力.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象是:
 
;其化學(xué)反應(yīng)方程式的文字表達(dá)式是:
 

(2)銅絲在空氣中加熱的現(xiàn)象是:
 
;其化學(xué)反應(yīng)方程式的文字表達(dá)式是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去粗鹽中的雜質(zhì)的步驟是
 
 
、
 
,在此過程用到的玻璃儀器是:
 
、
 
 
(至少寫三個(gè)).過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,接下來應(yīng)該
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用“>”、“<”或“=”符號填空.
(1)V1 L水和V2 L酒精混合后溶液的體積
 
(V1+V2)L;
(2)同一溫度下,分別將100g KNO3飽和溶液和200g KNO3飽和溶液恒溫蒸發(fā)50g水,析出的晶體質(zhì)量分別為mg和ng,則m
 
n;
(3)將5g CuSO4完全溶于95g水中,所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
5%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用元素符號或化學(xué)式表示:
(1)2個(gè)鐵原子
 

(2)4個(gè)氫分子
 

(3)3個(gè)鋁離子
 

(4)+7價(jià)的錳元素
 

(5)硫酸鐵
 

(6)2個(gè)硝酸根離子
 

(7)氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖
 

(8)碳酸鈉
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

盛放石灰水溶液的試劑瓶內(nèi)壁常附著一層白色固體,形成該白色固體的化學(xué)方程式是
 
,該固體可用
 
清洗掉,有關(guān)反應(yīng)的方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)課上,老師將盛有不同物質(zhì)的四勺物品,分別放入盛有相同水的燒杯中(如圖所示),其中能形成溶液的是(  )
A、
B、
C、
D、

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