7．某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a長(zhǎng)頸漏斗．實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制備并收集二氧化碳時(shí)，可選擇的裝置是B和C（填序號(hào)）．

分析 （1）根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱，實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，屬于固體加熱型，試管口沒有放一團(tuán)棉花，采用的加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理和反應(yīng)條件來選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置，根據(jù)二氧化碳的密度及水溶性來選擇收集裝置．

解答 解：（1）儀器a是長(zhǎng)頸漏斗；實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時(shí)，屬于固體加熱型，試管口沒有放一團(tuán)棉花，采用的加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，屬于固液常溫型，所以應(yīng)該選擇B裝置來制取二氧化碳?xì)怏w；二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，所以應(yīng)該選擇C裝置來收集二氧化碳．
故答案為：（1）長(zhǎng)頸漏斗；2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；（2）B和C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，是中考的重要考點(diǎn)之一，熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．2010年4月14日07時(shí)49分，青海玉樹發(fā)生了7.1級(jí)地震，震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞，水源受到一定程度污染．災(zāi)區(qū)人們?nèi)粘Ｉ钣盟匦杞?jīng)過一系列的精華處理才能使用．
（1）自然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾．
（2）想要判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，生活中可以用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，常用煮沸的方法來降低水的硬度．
（3）如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（4）水是生命之源，我們每個(gè)人都要愛護(hù)水資源．請(qǐng)你提出一條保護(hù)水資源的合理化建議：使用節(jié)水籠頭，工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放等．
（5）地球上的總儲(chǔ)水量雖然很大，但淡水很少，愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是B（填序號(hào)）
A．公共場(chǎng)所不用隨手關(guān)水龍頭  B．洗完菜的水用來澆花  C．不間斷放水刷牙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．近年來，世界各地地震頻發(fā)，造成了很大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，結(jié)合如圖含鈣化合物間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，回答下列問題：
（1）B的化學(xué)式是Ca（OH）2．寫出D→C反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．
（2）地震發(fā)生的成因很復(fù)雜，據(jù)有關(guān)研究，孕震過程中比較活躍的物質(zhì)有二氧化碳、氫等．圖中C→A就是孕震過程中地殼巖層發(fā)生的重要反應(yīng)之一，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng)．孕震過程中地下壓力會(huì)增大，CO2在地下水中的溶解度也將增大，從而使地下水的pH＜7（填“＞”、“=”或“＜”）．
（3）氫在目前的地震預(yù)測(cè)中被公認(rèn)為是一種靈敏元素．一般認(rèn)為，地殼中水蒸氣和氧化亞鐵（FeO）作用會(huì)產(chǎn)生氫氣和氧化鐵（Fe2O3），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+2FeO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$H2+Fe2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．在一個(gè)陌生的星球上充滿了一種淺黃綠色的氣體單質(zhì)．科學(xué)家研究了該單質(zhì)，確定其化學(xué)式為F2，相對(duì)分子質(zhì)量為38．進(jìn)一步研究表明，該元素的單質(zhì)不導(dǎo)電．當(dāng)該元素原子與金屬元素原子相化合時(shí)，只能形成F-，該元素原子與非金屬元素原子相化合時(shí)只顯-1價(jià)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）根據(jù)上述信息判斷，該元素屬于非金屬 元素（填“金屬”或“非金屬”），你判斷的依據(jù)是該元素的單質(zhì)不導(dǎo)電，金屬導(dǎo)電；當(dāng)該元素原子與金屬元素原子化合時(shí)，只能形成F-；該元素原子與非金屬元素原子化合時(shí)，只顯一1價(jià)．
（2）科學(xué)家在該星球上還發(fā)現(xiàn)了另一種元素并確定其符號(hào)為Al，當(dāng)鋁原子與氟原子相化合時(shí)鋁顯+3價(jià)，則這種化合物的化學(xué)式為AlF3．
（3）在該星球上氫氣與此淺黃綠色氣體單質(zhì)相遇時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸性的化合，但不生成水．請(qǐng)寫出氫氣在該星球上發(fā)生爆炸的化學(xué)方程式H2+F2═2HF．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

2．對(duì)于下列幾種化學(xué)符號(hào)，有關(guān)說法正確的是（　�。�
①N    ②Na+③④P2O5⑤KClO3．
A．表示物質(zhì)組成的化學(xué)式有①④⑤
B．表示陽離子的有②③
C．④中數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個(gè)氧原子
D．⑤中氯元素的化合價(jià)為+5價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

12．在古代，人們?cè)?jīng)把A礦石放入木材燃燒的烈火中煅燒獲得一種紅色金屬．在今天，我們選用A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其轉(zhuǎn)化過程如圖所示．請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題．
（1）寫出C物質(zhì)的化學(xué)式：CCO．
（2）寫出B物質(zhì)的一種用途滅火．
（3）寫出D與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．某元素的離子對(duì)維持人體細(xì)胞內(nèi)外正常的水分分布和促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)交換起主要作用．該元素的離子帶一個(gè)單位正電荷，其結(jié)構(gòu)示意圖為則n=19，原子有4個(gè)電子層，此元素屬于金屬（填“金屬”、“非金屬”）元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．根據(jù)下面的原子結(jié)構(gòu)示意圖，填寫有關(guān)內(nèi)容．
原子結(jié)構(gòu)示意圖元素名稱最外層電子數(shù)最常見化合價(jià)形成單質(zhì)的化學(xué)式
氧元素8-2O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某�；瘜W(xué)小組同學(xué)從家中帶來食鹽、水垢、純堿、淀粉和洗衣粉5種物質(zhì)．老師從中取出3 種固體，研磨混合均勻，讓小組同學(xué)檢驗(yàn)其成分．他們?cè)诓殚嗁Y料后，用5種已知物的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)作參照，探究未知粉末的成分．
（1）小組同學(xué)用5種已知物做性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．每次取樣方法如圖1所示：

5種已知物的實(shí)驗(yàn)記錄：
實(shí)驗(yàn)過程部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)1：加水溶解
取樣，分別加入足量的水充分溶解		淀粉、水垢：均有白色渾濁，試管底部有不溶物
洗衣粉：溶解，有洗滌劑泡沫浮于液面
實(shí)驗(yàn)2：加酚酞溶液
向?qū)嶒?yàn)1所得液體中分別滴入
2滴無色酚酞溶液		洗衣粉、純堿：液體呈紅色
其余物質(zhì)：均無明顯變化
實(shí)驗(yàn)3：加稀鹽酸
另取樣品，分別加入2mL稀鹽酸		洗衣粉：部分溶解，有洗滌劑泡沫浮于液面
水垢：水垢溶解，有大量氣體逸出
食鹽、淀粉：均無氣體產(chǎn)生
實(shí)驗(yàn)4：加碘水
另取樣品，分別滴入2 滴碘水		淀粉：變藍(lán)
其余物質(zhì)：均不變藍(lán)
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)記錄回答：
①該洗衣粉溶液pH＞7 （填“＞”、“＜”或“=”）；
②寫出純堿與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
（2）小組同學(xué)用未知粉末重復(fù)進(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn)探究其成分．未知粉末的實(shí)驗(yàn)記錄：
未知粉末實(shí)驗(yàn)1
加水溶解		實(shí)驗(yàn)2
加酚酞溶液		實(shí)驗(yàn)3
加稀鹽酸		實(shí)驗(yàn)4
加碘水

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象		白色渾濁，試管底部有不溶物，有洗滌劑泡沫浮于液面液體呈紅色有大量氣體逸出變藍(lán)
參照5種已知物的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，分析未知粉末的成分（圖2）：
一定含有的兩種物質(zhì)是淀粉和洗衣粉，還含有的第三種物質(zhì)是水垢或純堿，請(qǐng)你設(shè)計(jì)檢驗(yàn)這種物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案取未知粉末于試管中，加入足量的水充分溶解、過濾．向?yàn)V液中加入稀鹽酸，若有大量的氣泡產(chǎn)生，則第三種物質(zhì)是純堿；若無大量的氣泡產(chǎn)生，則第三種物質(zhì)是水垢．

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