【題目】干熱巖是地層深處的熱巖體。如圖為利用其發(fā)電的示意圖。

（1）將干熱巖的熱量傳遞到熱交換器的物質(zhì)是____________。

（2）從微粒的角度分析，水變?yōu)樗魵鈺r(shí)，變化的是_____________。

（3）上述發(fā)電方式從一定程度上節(jié)省了化石燃料�；剂习ǎ好�、石油和天然氣。寫出天然氣的主要成分甲烷燃燒的化學(xué)方程式___________。

【答案】水 水變?yōu)樗魵獾倪^程中水分子的種類沒有改變，水分子之間的距離變大了 CH4+2O2CO2+2H2O

【解析】

（1）由圖可知，該過程中是利用水傳遞熱量。

（2）水變?yōu)樗魵獾倪^程中水分子的種類沒有改變，水分子之間的距離變大了。

（3）甲烷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水，反應(yīng)的方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小楊往氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸，溶液無明顯變化，他和小組同學(xué)以“酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進(jìn)行了科學(xué)探究，請回答下列問題。

（實(shí)驗(yàn)一）向NaOH溶液中先滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，再滴入稀硫酸，觀察到_____時(shí)，說明酸與堿能發(fā)生反應(yīng)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（實(shí)驗(yàn)二）同學(xué)們又設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)二，利用的藥品是NaOH溶液、硫酸銅溶液和稀鹽酸，其中試劑丙是硫酸銅溶液，滴加丙觀察到_____，也證明了酸和堿能發(fā)生反應(yīng)，此實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是_____

（拓展延伸）CO2通入NaOH溶液中也無明顯現(xiàn)象，那么CO2與NaOH溶液能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)呢？大家繼續(xù)探究。

（查閱資料）

（1）常溫下氫氧化鈉、碳酸鈉在水、乙醇中的溶解性如表所示。

溶質(zhì)/溶解性/溶劑

氫氧化鈉

碳酸鈉

水

極易溶

易溶

乙醇

易溶

微溶

（2）CO2與乙醇不反應(yīng)，本實(shí)驗(yàn)條件下CO2在乙醇中的溶解忽略不計(jì)。

（實(shí)驗(yàn)三）

小組同學(xué)設(shè)計(jì)了多角度驗(yàn)證CO2與NaOH溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，如圖所示（裝置己連接好，氣密性良好，止水夾a和b已關(guān)閉，部分儀器已略去）。

（1）把注射器中氫氧化鈉的乙醇溶液注入充滿CO2的三口燒瓶中，輕輕振蕩，觀察到的現(xiàn)象是_____。

（2）把導(dǎo)管d移出澄清石灰水，打開止水夾a、b，再從導(dǎo)管c端往三口燒瓶中鼓入N2，目的是_____，一段時(shí)間后，先把導(dǎo)管d放入澄清石灰水中，接著關(guān)閉止水夾a，再把注射器Ⅱ中的稀鹽酸注入三口燒瓶內(nèi)，觀察到三口燒瓶中產(chǎn)生氣泡，燒杯中澄清石灰水變渾濁：此實(shí)驗(yàn)從_____的角度證明了CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

A.熄滅酒精燈B.塞緊橡膠塞

C.加入固體藥品D.稱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中的三個(gè)主要操作，請回答：

(1)三個(gè)操作均用到的一種儀器的名稱是______________________。

(2)粗鹽提純過程中正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序是___________(填字母序號)。

(3)A操作中出現(xiàn)___________時(shí)，停止加熱。B操作中液面必須低于濾紙邊緣，是為了______________________。

(4)已知20℃時(shí)氯化鈉的溶解度為36g，現(xiàn)要溶解7.2g粗鹽，至少需要量取___________ml水(水的密度為1g/ml)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)欲除去粗鹽中含有、、雜質(zhì)制取精鹽。操作流程如圖：

（1）寫出X的化學(xué)式______________。（提示：微溶物不形成沉淀）

（2）寫出加入碳酸鈉溶液時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。（寫出一個(gè)即可）

（3）請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明溶液B中含有和_________。（寫出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】假期，小紅同學(xué)在家中與媽媽做面包，發(fā)現(xiàn)媽媽揉面粉時(shí)在面粉中加入一種白色粉末狀固體，做出的面包疏松多孔，口感很好。她很感興趣，想探究這種“神奇粉末”的成分。

（猜想與假設(shè)）通過對市場上相關(guān)產(chǎn)品的調(diào)查和教材上所學(xué)的知識，作出了兩種猜想。

猜想一：可能是食用小蘇打

猜想二：可能是食用純堿

（實(shí)驗(yàn)探究）小蘇打（碳酸氫鈉）和純堿（碳酸鈉）都是白色固體，同學(xué)們?yōu)榱颂骄績煞N物質(zhì)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)；

實(shí)驗(yàn)Ⅰ：按圖甲所示測出溶液的酸堿度，溶解后再接下來的操作是____________。

（反思與交流）同學(xué)發(fā)現(xiàn)通過實(shí)驗(yàn)Ⅰ不容易將兩種物質(zhì)區(qū)分開，又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)Ⅱ。

實(shí)驗(yàn)Ⅱ：取實(shí)驗(yàn)Ⅰ后的兩種溶液，分別滴加稀鹽酸，觀察到碳酸氫鈉溶液中很快產(chǎn)生氣泡，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。而碳酸鈉溶液中剛開始竟然沒有現(xiàn)象，同學(xué)們感到很困惑。

（查閱資料）當(dāng)稀鹽酸滴加到碳酸鈉溶液里時(shí)反應(yīng)分兩步進(jìn)行，

第一步：，第二步：

為驗(yàn)證該反應(yīng)分兩步進(jìn)行。如圖乙所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（裝置氣密性良好）。

步驟1：用注射器1向小藥瓶中緩慢注入少量的稀鹽酸，邊注入邊振蕩，細(xì)玻璃管中液柱略微升高；換注射器2從瓶中緩慢抽取氣體，澄清石灰水不渾濁。

步驟2：換注射器1向小藥瓶中繼續(xù)注入稀鹽酸，至較多氣泡產(chǎn)生，細(xì)玻璃管中液柱明顯升高，換注射器2從瓶中緩慢抽取氣體，澄清石灰水變渾濁。

（1）步驟1中澄清石灰水不渾濁的原因是___________

（2）說明細(xì)玻璃管在實(shí)驗(yàn)中的作用_________（答一條即可）

（3）該實(shí)驗(yàn)說明__________不同，生成物則可能不同

（實(shí)驗(yàn)探究）有些細(xì)心的同學(xué)又發(fā)現(xiàn)碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)比碳酸鈉略快些，為了證實(shí)這個(gè)問題，小組同學(xué)取等質(zhì)量的兩種白色固體分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量鹽酸反應(yīng)，如圖所示，通過比較_______達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

（拓展應(yīng)用）請?jiān)賹懗鎏妓釟溻c的一種用途_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖。下列說法中不正確的是（　�。�

A.反應(yīng)后丙的質(zhì)量為4g

B.丁的相對分子質(zhì)量是丙的3倍

C.生成的丙、丁的質(zhì)量之比為1：3

D.該反應(yīng)為分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】據(jù)《自然》雜志報(bào)道，科學(xué)家最近研制出一種以元素Sr的原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘。Sr元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖1所示：

（1）Sr屬于______元素（填“金屬”或“非金屬”）

（2）Sr元素的相對原子質(zhì)量為______；

（3）Sr離子的化學(xué)符號是_______。

（4）圖2表示的微粒中，與Sr化學(xué)性質(zhì)相似的是_____。（填序號，下同）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】a、b、c三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖，下列說法正確的是（ ）

A.時(shí)，a、c飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等

B.時(shí)，將30ga物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢�，得�?/span>80ga的飽和溶液

C.時(shí)等質(zhì)量的三種飽和溶液降溫至，所得溶液中溶劑質(zhì)量

D.將時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶液分別升溫至，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都不可能發(fā)生變化

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同步練習(xí)冊答案