【題目】小亮利用蠟燭進行實驗，下列有關說法不正確的是( )

A. 切一小塊蠟燭放入水中，蠟燭浮于水面，說明石蠟的密度小于水

B. 取冷而干燥的小燒杯罩在火焰上方，有水霧出現(xiàn)，說明石蠟燃燒生成了水

C. 熄滅蠟燭，可看到有白煙產(chǎn)生，該白煙成分是一氧化碳氣體

D. 蠟燭能夠燃燒，說明蠟燭具有可燃性

【答案】C

【解析】A、蠟燭能浮在水面上，說明蠟燭的密度小于水的密度，故A正確；B、把冷小燒杯放在蠟燭火焰的上方有水霧產(chǎn)生，說明石蠟燃燒由水生成，故B正確；C、熄滅蠟燭，可看到有白煙產(chǎn)生，該白煙成分是石蠟蒸汽，故C不正確；D、蠟燭能夠燃燒，說明蠟燭具有可燃性，故D正確；故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗中經(jīng)常出現(xiàn)實驗現(xiàn)象與理論的“不配合”，理性思考這些現(xiàn)象有助于提高我們的科學素養(yǎng)。

(1)乙圖是驗證質量守恒定律的實驗裝置，此時天平平衡，當吸濾瓶中的白磷燃燒并冒出大量白煙時，“砰”的一聲，橡皮塞沖出，瓶中的白煙也隨之冒出。重新塞上橡皮塞，此時會發(fā)現(xiàn)天平仍然平衡，你認為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是___________________。為了避免在實驗過程中橡皮塞被沖出，可以打開吸濾瓶支管上的夾子，并接上一個__________ 。

(2)當實驗現(xiàn)象與理論之間出現(xiàn)“不配合”時，可取的做法是（_______）。

A. 否定相應的理論

B. 放棄實驗，直接認同相應的理論

C. 查閱資料，了解理論的適用條件

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列屬于純凈物的是( )

A. 澄清石灰水 B. 加熱高錳酸鉀后的剩余固體 C. 蒸餾水 D. 凈化的空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用一定量的純氯酸鉀固體加強熱制取氧氣，其過程中涉及的相關量隨反應時間變化的圖像正確的是(　　)

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關于O2的說法科學的是( )

A. 物質與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應 B. 硫在O2里燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰

C. 物質與氧氣反應時，一定發(fā)光、放熱 D. 物質在氧氣中燃燒的反應一定是化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.

請回答下列問題:

（1）寫出下列儀器的名稱:a________________，b________________，c________________．

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用發(fā)生裝置____________（填字母序號）,反應的化學方程式為____________________________________.若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是____________．

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,檢查該裝置氣密性的方法____________________,你認為選用C的優(yōu)點是（與B比較）____________________．

（4）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應從____________（填“m”或“n”）端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從____________（填“m”或“n”）端通入.

（5）已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置____________（填字母序號）.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 在空氣中不燃燒的物質，在氧氣中也一定不燃燒

B. 化合反應是由兩種物質生成一種物質的反應

C. 不使用催化劑，加熱雙氧水也能分解出氧氣

D. 使用催化劑可以使雙氧水分解出比理論值更多的氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于酸的說法錯誤的是（ ）

A. 濃硫酸具有吸水性，濃鹽酸具有揮發(fā)性

B. 稀鹽酸和稀硫酸都可用于金屬除銹

C. 稀鹽酸能夠使紫色石蕊溶液和無色酚酞溶液都變紅色

D. 稀硫酸能夠與活潑金屬反應制取氫氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對化學實驗剩余的藥品，處理方法正確的是（ ）

A. 帶回家中 B. 隨意傾倒到水槽中

C. 倒到指定的容器中 D. 倒回原試劑瓶

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