【題目】若用□△○表示構成不同物質的粒子，它們相互組合形成下列五類物質：

（1）A、B、C、D、E中表示單質的是 （填寫序號，下同），表示化合物的是 ，表示混合物的是 ．

（2）能表示甲烷分子的是 ，能表示氫氣分子的是 ．

【答案】（1）D、E，B、C，A．

（2）B，D．

【解析】（1）單質是由同種元素組成的純凈物，只含有一種元素，圖示中符合條件的是D、E；化合物是有不同元素組成的純凈物，符合條件的是B、C；混合物中至少要含有兩種不同的物質，A圖表示的是兩種不同分子，故屬于混合物．

（2）甲烷的化學式是CH4，一個甲烷分子是由一個碳原子和四個氫原子構成，符合此特點的圖B；一個氫分子由兩個氫原子構成，符合條件的是D圖．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（3分）按要求寫出下列各反應的化學方程式：

（1）用含Al(OH）3的藥物中和過多的胃酸 ；

（2）苛性鈉露置于空氣中逐漸變成白色粉末 ；

（3）用鹽酸除鐵銹 ；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能用于治療胃酸過多癥的物質是（ ）

A．蔗糖 B．食鹽 C．小蘇打 D．食醋

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某氯化鉀樣品含有雜質氯化鈣和氯化鎂，設計提純的流程圖如圖：

請認真分析流程中各步驟的信息作答：

（1）溶劑X是 ；Y溶液中溶質的化學式為： ．

（2）蒸發(fā)操作的目的是除去（填物質的化學式） ．

（3）寫出加入過量KOH溶液反應的化學方程式： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請你用所學知識解釋“燒烤”時的一些現(xiàn)象：

（1）聞到食物的香味，說明分子 ；

（2）飄散的煙塵主要對 造成污染；

（3）熄滅紅熱的木炭可采用的一種措施是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲同學為了區(qū)別氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液，設計了如圖所示的四組實驗方案．

（1）其中能達到實驗目的是 ．

（2）在C組實驗中發(fā)生的化學方程式為 ．

（3）實驗結束后，甲同學將A、C組四支試管中的溶液倒入同一容器中，看到溶液變渾濁，該現(xiàn)象說明有 物質生成（填化學式），滴入酚酞后溶液呈紅色．

（4）滴入酚酞后溶液呈紅色，說明溶液呈堿性．使溶液呈堿性的物質是什么呢？甲同學進一步推測：溶液中呈堿性的物質可能是碳酸鈉、氫氧化鈣和 三種物質中的一種，或是三種物質兩兩混合組成的混合物．

（5）為了驗證推測，甲同學查閱資料，獲悉氯化鋇溶液呈中性，并設計如下實驗加以驗證．請根據(jù)要求完成下列空白：

實驗內容

預測現(xiàn)象

結論

取少量容器中的上層溶液于試管中，加入過量的氯化鋇溶液，靜置

①若有白色沉淀，溶液呈無色

物質是碳酸鈉

②若無沉淀生成，溶液呈紅色

物質是氫氧化鈣

③若有白色沉淀，溶液呈紅色

（6）乙同學認為甲同學第②步驗證的結論不嚴密，原因是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各圖所示裝置的氣密性檢查中，漏氣的是

A． B．

C． D．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室欲配制50g5%的NaCl溶液，試回答下列問題．

（1）該實驗的操作步驟為 、 、 ．

（2）請分別說明上圖中A，B操作對實驗結果的影響，并加以改正．

A操作導致所配制的溶液中溶質的質量分數(shù) （填“偏大”“偏小”或“不變”），改正： ；

B操作導致所配制的溶液中溶質的質量分數(shù) （填“偏大”“偏小”或“不變”），改正： ．

（3）托盤天平稱量完畢后，砝碼應 ，游碼應 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關生產、環(huán)保、能源、資源問題的敘述錯誤的是

A．pH＜5.6的雨水稱為酸雨。

B．使用乙醇汽油能減少污染，節(jié)約石油資源。

C．“溫室效應”主要是由CO2等氣體引起的。

D．加速石油、煤炭的開采，快速提高人類的生活質量。

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