能源和環(huán)境是人類生存的基本條件，下列敘述錯誤的是（   ）

A．過量排放CO2會形成酸雨            B．發(fā)展氫能是開發(fā)新型能源

C．石油是一種不可再生能源            D．限制生產含磷洗衣粉可減少水污染

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


氧化鈣俗名生石灰，某同學針對氧化鈣設計了如下實驗方案：

（1）A中發(fā)生反應的化學方程式為___________。分離B中難溶物的操作I叫_________。

（2）如果要用實驗證明C中不是水而是一種溶液，可以選擇下列______（填序號）進行試驗。

①稀鹽酸 ②酚酞溶液 ③二氧化碳 ④氯化鈉溶液

（3）操作II是加入某種物質使無色澄清液出現(xiàn)白色固體，如果加入的是飽和碳酸鈉溶液，白色固體的化學式是___________；如果加入的是固體氫氧化鈉（全部溶解），白色固體的化學式是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列圖像與對應的說法正確的是

A．向NaOH溶液中加水稀釋       B．等質量的Al、Zn與足量的稀硫酸反應

C．向稀硫酸中加入Ba(OH)2溶液    D．在恒溫的條件下，適量蒸發(fā)飽和NaCl溶液的水分

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科目：初中化學 來源： 題型：


小強在一次查閱資料時得知：二氧化碳與氫氧化鈉反應，若二氧化碳過量，生成的碳酸鈉會繼續(xù)與二氧化碳反應生成碳酸氫鈉，反應原理為：Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3．出于好奇，他和同學一起向一定量的氫氧化鈉溶液中通入一定量的二氧化碳，充分反應后，低溫蒸發(fā)結晶，得到了白色固體．

【提出問題】白色固體是什么？

【作出猜想】

猜想Ⅰ：只有Na2CO3；

猜想Ⅱ：可能是Na2CO3和NaOH的混合物；

猜想Ⅲ：　_________　

【査閱資料】

（1）碳酸氫鈉不穩(wěn)定受熱易分解2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O

（2）Na2CO3與NaOH的熱穩(wěn)定性較好

（3）CaCl2和NaCl的水溶液呈中性

【設計實驗】

取一定量的白色固體，加熱，若固體質量不變，猜想　_________　錯誤；若固體質量減少，則二氧化碳與氫氧化鈉反應后，　_________　過量．

【交流討論】

小方認為，要想知道白色固體中是否有氫氧化鈉，可將白色固體配成溶液后，直接用pH試紙測試即可作出判斷，你認為是否可行？　_________　；理由是　_________　．

【繼續(xù)探究】白色固體中是否有氫氧化鈉？

實驗操作

實驗現(xiàn)象

目的/結論

①取白色固體適量配制成溶液．往所得溶液中滴加過量的　_________　，充分反應后，過濾．

有白色沉淀生成

除去白色固體中的

　_________　

②取濾液，往濾液中滴入幾滴　_________　

　_________　

白色固體中沒有氫氧化鈉

【交流與反思】

由于氫氧化鈉能與二氧化碳反應，所以實驗室保存氫氧化鈉一定要注意　_________　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


某同學家的下水管道堵塞了，于是他買了一瓶“管道疏通劑”（部分說明如圖）．疏通劑是利用鋁與氫氧化鈉溶液反應時放出大量的熱，以加快氫氧化鈉與毛發(fā)等淤積物的作用，反應的原理為：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．請回答下列有關問題：

（1）該管道疏通劑需要密封保存的原因是　              　．

（2）按照使用說明，該同學對“疏通劑”作了進一步研究．先向燒杯中加入206g水，再加入本品200g，當鋁粉全部反應后，求：（計算結果保留1位小數(shù)）

①生成氫氣的體積．（ρ氫氣=0.09g/L）

②反應后溶液中氫氧化鈉的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：


為探究物質的燃燒條件，某同學進行了如圖所示的實驗，下列有關說法正確的（　�。�

A、現(xiàn)象①③說明物質燃燒需要達到一定的溫度

B、現(xiàn)象②③說明物質燃燒需要氧氣

C、現(xiàn)象①②說明白磷的著火點比紅磷的著火點低

D、現(xiàn)象②說明紅磷不是可燃物

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科目：初中化學 來源： 題型：


水與人類的生活和生產密切相關，請回答下列問題：

①圖1是水通電分解的示意圖，在實驗過程中，試管a中產生的氣體是　   　（填名稱）

②圖2實驗中生成的SO2被水吸收，且能與水發(fā)生反應，寫出反應方程式：                                 （提示：CO2和SO2性質相似）

③水是最常見的溶劑，將少量下列物質分別加入水中，不能形成溶液的是　      　．

A．植物油　　　　B．白糖　　　　C．純堿　　　　D．硝酸鉀　　

④高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應為4K2FeO42R+4K2O+3O2↑，則R是　       　（填化學式）．

⑤圖3為甲、乙、丙三種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線

（Ⅰ）t1℃時，甲物質的溶解度為　  　；此溫度甲物質的溶解度　  　乙物質的溶解度（填“＞”或“=”或“＜”）．

（Ⅱ）當?shù)荣|量甲的飽和溶液和乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，對所得溶液的敘述正確的

是　    　（填序號）．

A．都是飽和溶液  B．溶劑質量：甲＞乙C．溶液質量：甲＜乙D．溶質質量分數(shù)：甲＞乙．

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科目：初中化學 來源： 題型：


有X、Y、Z三種金屬，把它們投入稀鹽酸中，只有Y表面有氣泡冒出，把X投入到Z的硝酸鹽溶液中，X表面有Z析出，X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序是

A．Z＞Y＞X       B．Y＞X＞Z        C．X＞Y＞Z       D．X＞Z＞Y

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科目：初中化學 來源： 題型：


研究和控制化學反應條件有重要意義。

（1）同學們想探究雙氧水的溶質質量分數(shù)對反應速率的影響。在其他條件相同的情況下進行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間。

實驗

30%雙氧水的質量（g）

加入的水的體積（mL）

二氧化錳質量（g）

收集時間（s）

1

10

40

5

200

2

20

30

5

100

3

30

20

     

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①． 取用二氧化錳的儀器是            （選填編號）。

 

 

                A       B          C        D

②．寫出上述反應的化學反應方程式                                    。

③．實驗3中，加入的二氧化錳質量為            g。

④．相同條件下，實驗3產生氧氣的速率最快，說明         。

（2）同學通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會較快分解產生氧氣。為了驗證加熱雙氧水也可以產生氧氣，同學們選擇右圖裝置(氣密性良好)進行實驗。實驗中觀察到試管內產生氣泡，但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃，可能的原因是                           ，同學分析原因后，采用了        法收集氣體，再檢驗，證明加熱雙氧水也可產生氧氣。

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