分類學(xué)習(xí)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要思想方法，下列物質(zhì)分類錯誤的一組是（　�。�
A、S   P  C
B、空氣   H2SO4   HCl
C、NaCl  CaCO3  Na2CO3
D、CH4  C2H5OH  C6H12O6
考點(diǎn)：單質(zhì)和化合物的判別,純凈物和混合物的判別,常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別,有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別
專題：物質(zhì)的分類
分析：A、根據(jù)單質(zhì)的定義判斷．
B、根據(jù)混合物和純凈物（或化合物）的定義判斷．
C、根據(jù)鹽的定義判斷．
D、根據(jù)有機(jī)物的定義判斷．
解答：解：A、單質(zhì)是指由同種元素組成的純凈物，S、P、C都屬于非金屬單質(zhì)，所以正確．
B、空氣中含有氮?dú)�、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)，是一種混合物，H2SO4、HCl是化合物，屬于純凈物，所以錯誤．
C、鹽是指由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的化合物，NaCl由鈉離子和氯離子構(gòu)成，CaCO3由鈣離子和碳酸根離子構(gòu)成，Na2CO3由鈉離子和碳酸根離子構(gòu)成，所以正確．
D、有機(jī)物是指含碳的化合物（碳的氧化物、碳酸、碳酸鹽除外），CH4、C2H5OH、C6H12O6都是含碳的化合物，所以正確．
故選B．
點(diǎn)評：物質(zhì)的分類是重點(diǎn)的基礎(chǔ)化學(xué)知識，但卻是學(xué)習(xí)難點(diǎn)之一，要能正確地、合理地對物質(zhì)作出正確分類，首先要理解物質(zhì)分類的有關(guān)概念，抓住概念間的相互關(guān)系和本質(zhì)區(qū)別．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過學(xué)習(xí)，我們知道有多種途徑可以獲得O2，如電解水、分離液態(tài)空氣、分解過氧化氫、加熱氯酸鉀．下面是實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取O2及探究O2化學(xué)性質(zhì)的裝置圖，請回答下列問題．

（1）請你寫出用雙氧水和二氧化錳制取O2的化學(xué)方程式
 

（2）加入藥品前，應(yīng)對發(fā)生裝置進(jìn)行的操作是：
 

（3）制取O2可以選用的發(fā)生裝置是
 
，如果用E收集O2，氣體應(yīng)從
 
端（a或b）進(jìn)入，用D收集O2，氣體收集滿的標(biāo)志是
 
．
（4）該實(shí)驗(yàn)中二氧化錳的作用是
 
．
（5）寫出鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式
 
，實(shí)驗(yàn)前需在集氣瓶里鋪一層細(xì)沙或留少量水的原因是
 
．
（6）觀察F裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，這是因?yàn)?div id="mpwshia" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填化學(xué)方程式）
 
．
（7）CO2是一種密度比空氣大，能溶于水的氣體，推知收集CO2應(yīng)采用
 
裝置．
（8）若反應(yīng)過于劇烈，為得到平穩(wěn)的O2流，可以將儀器①換成
 
或在儀器②中加水稀釋．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，把膠頭滴管里的液體擠入錐形瓶內(nèi)時，U形管中的紅墨水向右移動．分析液體和固體分別是什么物質(zhì)，填入下面表格內(nèi)．（要求寫出三種情況）
液  體固  體
①
②
③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、化合反應(yīng)一定要加熱
B、置換反應(yīng)一定有新的單質(zhì)生成
C、分解反應(yīng)一定有單質(zhì)生成
D、含有氧元素的化合物一定是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在烤肉中含有某種致癌物質(zhì)，其化學(xué)式為C20H12，有關(guān)該物質(zhì)的正確說法是（　�。�
A、該物質(zhì)碳?xì)湓刭|(zhì)量比為20：1
B、該物質(zhì)共有34個原子
C、100克該物質(zhì)含氫12克
D、它是一種氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組對物質(zhì)的性質(zhì)和成分進(jìn)行相關(guān)探究．
（1）常見金屬活動性順序如下，填寫相應(yīng)的元素符號：
K Ca Na
 
Al Zn Fe Sn Pb（H）Cu Hg
 
Pt Au．
某同學(xué)用硫酸銅溶液把“鐵刀變成銅刀”，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
．
（2）興趣小組同學(xué)用氧化銅與足量的炭粉利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對生成氣體的成分進(jìn)行探究．

【提出問題】生成的氣體中是否含有一氧化碳？
【實(shí)驗(yàn)與討論】
①打開K，緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨(dú)庖欢螘r間．
②關(guān)閉K，加熱至一定溫度使之反應(yīng)，用氣囊收集氣體樣品．
【實(shí)驗(yàn)求證】
將除盡二氧化碳后的氣體樣品干燥，仍然用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中的固體應(yīng)選用
 
，B中溶液為澄清石灰水，若A中出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，B中澄清石灰水
 
，可說明氣體樣品中含有一氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作是學(xué)習(xí)化學(xué)必備的技能；積極主動地對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察、分析和推斷更有助于同學(xué)們化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)．
（1）小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請你幫助她解決在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的兩個問題．
①準(zhǔn)確量取5.5ml溶液需要用到的儀器是
 
；
②除去氧氣中混有的二氧化碳和水蒸氣的先后順序是
 
．
（2）小芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做了兩個實(shí)驗(yàn)，請你幫助她分析下列做法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的影響（假設(shè)實(shí)驗(yàn)中其他操作均正確，用“偏大”、“偏小”和“不變”填空）
①若用紅磷測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，所用紅磷的量不足，則測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)將比實(shí)際含量
 
；
②若用二氧化錳和一定量的過氧化氫溶液制取氧氣，二氧化錳的用量多，所制得氧氣的質(zhì)量將
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年12月2日，嫦娥三號攜“玉兔”發(fā)射升空，運(yùn)載火箭采用液氫、液氧做助推劑，氫氣、氧氣能壓縮成液體，是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、分子很小
B、分子在不斷運(yùn)動
C、分子間有空隙
D、分子由原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對于下列幾種化學(xué)符號，有關(guān)說法正確的是（　�。�
①O  ②Mg2+    ③  ④SO2 ⑤KClO3．
A、表示物質(zhì)組成的化學(xué)式有①④⑤
B、表示陽離子的有②③
C、④中的“2”表示二氧化硫中有兩個氧原子
D、⑤中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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