兩份質(zhì)量相同的碳分別生成二氧化碳和一氧化碳，消耗氧氣的質(zhì)量比是（　�。�
A、1：1B、1：2
C、2：1D、3：2
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：碳充分燃燒和不充分燃燒時(shí)消耗的氧原子的數(shù)目之比，就是消耗氧氣的質(zhì)量比．
解答：解：碳充分燃燒和不充分燃燒時(shí)反應(yīng)的方程式中的質(zhì)量比如下
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2      2C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO
12   32               24      32
                      12      16
由以上反應(yīng)可知質(zhì)量相同的碳分別生成二氧化碳和一氧化碳，消耗氧氣的質(zhì)量比32：16=2：1
故答案：C．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的突破口是物質(zhì)質(zhì)量與原子個(gè)數(shù)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系．即物質(zhì)質(zhì)量=原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）氧氣是空氣的主要成分之一，地球上一切生命體每時(shí)每刻都離不開(kāi)氧氣．
①通常狀況下，氧氣為（填顏色、氣味、狀態(tài)）
 
．
②氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．鐵絲在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象是
 
．
（2）如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖（部分反應(yīng)條件省略，參加反應(yīng)的氧氣為足量）．回答下列問(wèn)題：
（Ⅰ）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
 
．
（Ⅱ）反應(yīng)③中二氧化錳的作用是
 
．
（Ⅲ）物質(zhì)④屬于
 
（填序號(hào)）
A．單質(zhì)　　　B．化合物     C．氧化物
（Ⅳ）其中帶點(diǎn)元素的化合價(jià)為
 
．
（Ⅴ）寫(xiě)出在點(diǎn)燃條件下生成⑤的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列區(qū)別兩種不同物質(zhì)的方法不合理的是（　�。�
A、用小木條沾取區(qū)分濃硫酸與稀硫酸
B、用燃燒的方法可區(qū)分聚乙烯和聚氯乙烯
C、用酚酞試液可區(qū)分鹽酸和食鹽水
D、用水可區(qū)分硝酸銨和氫氧化鈉固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、原子得失電子后相對(duì)原子質(zhì)量會(huì)有較大改變
B、氫的相對(duì)原子質(zhì)量為1，所以氫的原子質(zhì)量為1克
C、相對(duì)原子質(zhì)量只是一個(gè)比值
D、通常情況下，相對(duì)原子質(zhì)量是以“千克”為單位

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的名稱(chēng)、俗名與化學(xué)式完全對(duì)應(yīng)的是（　�。�
A、氫氧化鈣   熟石灰  CaO
B、汞      水銀     Hg
C、乙醇      酒精   C2H5OH
D、碳酸鈉  燒堿     Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A、檢查裝置氣密性，先把手掌緊貼容器外壁，再把導(dǎo)管伸入水中
B、加熱時(shí)，先對(duì)試管預(yù)熱，再對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱
C、收集氣體結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)氣管移出水面
D、在裝配儀器時(shí)，先對(duì)試管固定在鐵架臺(tái)上，再檢查裝置氣密性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

Cu和Fe的混合粉末若干克，與足量鹽酸反應(yīng)后，過(guò)濾．將濾渣在空氣中充分加熱，加熱后的質(zhì)量恰好等于原混合物的質(zhì)量，則原混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（　�。�
A、20%B、40%
C、50.4%D、80%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)上常用燃燒法測(cè)定化合物的組成．現(xiàn)取3.2克某化合物X在足量氧氣中充分燃燒，只生成二氧化碳和水兩種物質(zhì)，將燃燒后的生成物通過(guò)如圖裝置．經(jīng)完全吸收后，測(cè)得A裝置質(zhì)量增加了3.6g，B裝置質(zhì)量增加了4.4g．下列關(guān)于有機(jī)物X組成說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、一定含有C、H兩種元素，可能含有O元素
B、一定含有C、H、O三種元素
C、一定含有C、O兩種元素，可能含有H元素
D、只含有C、H兩種元素，不含O元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知草酸（C2H2O4）在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下分解生成三種常見(jiàn)的氧化物．小軍、小梅、小明和小虎組成的合作學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)分解的產(chǎn)物展開(kāi)了探究．
（1）小軍首先根據(jù)題給信息，推測(cè)出生成物中含有水．這一觀點(diǎn)得到了組內(nèi)其他同學(xué)的認(rèn)同．
（2）合作學(xué)習(xí)小組對(duì)分解生成的其它產(chǎn)物進(jìn)一步進(jìn)行猜測(cè)和驗(yàn)證：
【假設(shè)1】生成物中有二氧化碳
小梅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，小梅據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳．
【假設(shè)2】生成物中有一氧化碳
小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2：小明用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而證明生成物中含有一氧化碳．
根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）討論交流：小虎認(rèn)為，小明設(shè)計(jì)的“實(shí)驗(yàn)2”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小虎的觀點(diǎn)？
 
（填“支持”或“不支持”），請(qǐng)說(shuō)出你的理由：
 
．該合作學(xué)習(xí)小組討論后認(rèn)為，從環(huán)保的角度看，“實(shí)驗(yàn)2”裝置還有一個(gè)缺陷．該缺陷是：
 
．
（4）寫(xiě)出草酸在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下發(fā)生分解的化學(xué)方程式：
 
．

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