過氧化鈉(Na2O2)是一種黃色固體.某次科技活動中,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入如圖1燒杯中,緩慢倒入CO2后發(fā)現(xiàn)處于下位的蠟燭先熄滅,上位的后熄滅,同時也驚奇的發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來.

Ⅰ.實(shí)驗(yàn)過程
“下位的蠟燭先熄滅,上位的后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有
密度比空氣大,不可燃燒且不支持燃燒
密度比空氣大,不可燃燒且不支持燃燒
的性質(zhì).
Ⅱ.棉花為什么會燃燒呢?小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識,推理出棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件還需滿足的條件是
與氧氣接觸,溫度達(dá)到著火點(diǎn)
與氧氣接觸,溫度達(dá)到著火點(diǎn)

提出問題:在實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢?
查閱資料:(1)在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
         (2)Na2O2和H2O能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成O2
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):經(jīng)過討論后,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)按上圖裝配好裝置,并檢查其氣密性;
(2)將相關(guān)的試劑加入對應(yīng)的儀器中;
(3)推動注射器的活塞,把稀鹽酸注入錐形瓶內(nèi),并固定活塞位置;
(4)一段時間后,在a處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
(1)干燥管中沒有出現(xiàn)藍(lán)色;
(2)帶火星的小木條復(fù)燃;
(3)飽和的澄清石灰水變渾濁.
實(shí)驗(yàn)分析:
(1)D裝置的燒杯內(nèi)變渾濁的原因是
Na2O2與CO2反應(yīng)放出熱量,使氫氧化鈣溶液溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,析出氫氧化鈣固體
Na2O2與CO2反應(yīng)放出熱量,使氫氧化鈣溶液溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,析出氫氧化鈣固體
;
(2)B裝置的作用是
除去CO2中混有的水蒸氣(或干燥氣體)
除去CO2中混有的水蒸氣(或干燥氣體)
;C裝置的作用是
檢驗(yàn)水蒸氣是否除盡
檢驗(yàn)水蒸氣是否除盡

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
(1)“小木條復(fù)燃”說明了Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了
氧氣(O2
氧氣(O2
;
(2)“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應(yīng)
放出熱量
放出熱量
,使棉花滿足另一燃燒條件.
分析:Ⅰ.實(shí)驗(yàn)過程:
二氧化碳滅火的原因:①二氧化碳的密度比空氣大;②二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒;
Ⅱ.可燃物燃燒的條件是:①與氧氣接觸;②達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);
實(shí)驗(yàn)分析:
(1)大多數(shù)的固體物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而增大,而氫氧化鈣的溶解度卻隨著溫度升高而減。
(2)濃硫酸具有吸水性,常用來干燥氣體,硫酸銅遇水變藍(lán),常用來檢驗(yàn)是否含有水蒸氣;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
(1)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃;
(2)據(jù)石灰水變渾濁可知溶液溫度升高,Na2O2和CO2反應(yīng)放熱.
解答:解:Ⅰ.實(shí)驗(yàn)過程:
向燒杯中倒入二氧化碳,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣的密度大;二氧化碳接觸火焰,沒有燃燒起來,說明不能燃燒;蠟燭熄滅了,說明不能支持燃燒;
Ⅱ、物質(zhì)燃燒需要三個條件:①物質(zhì)是可燃物②與氧氣接觸③溫度達(dá)到著火點(diǎn).棉花是可燃物,還需要滿足與氧氣接觸,溫度達(dá)到著火點(diǎn);
實(shí)驗(yàn)分析:(1)從圖1我們知道,Na2O2和CO2能發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生氧氣,并放出了熱量,棉花因有熱量使溫度達(dá)到著火點(diǎn),就燃燒了起來.在圖2中,Na2O2和CO2發(fā)生反應(yīng),放出熱量使石灰水溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,析出氫氧化鈣固體,從而使澄清石灰水變渾濁;
(2)B裝置的作用是除去CO2中混有的水蒸氣(或干燥氣體),防止與Na2O2反應(yīng)生成氧氣,造成干擾;C裝置的作用是檢驗(yàn)水蒸氣是否除盡;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
(1)“小木條復(fù)燃”說明了Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣;
(2)石灰水變渾濁可知溶液溫度升高,進(jìn)一步上面Na2O2和CO2反應(yīng)放熱;
故答案為:
Ⅰ.密度比空氣大,不可燃燒且不支持燃燒;
Ⅱ.與氧氣接觸,溫度達(dá)到著火點(diǎn);
實(shí)驗(yàn)分析:(1)Na2O2與CO2反應(yīng)放出熱量,使氫氧化鈣溶液溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,析出氫氧化鈣固體;
(2)除去CO2中混有的水蒸氣(或干燥);檢驗(yàn)水蒸氣是否除盡;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:(1)氧氣(O2);      (2)放出熱量.
點(diǎn)評:本題考查內(nèi)容相對綜合,涉及到的知識點(diǎn)有二氧化碳的性質(zhì)、燃燒的條件、固體物質(zhì)溶解度影響因素等,主要是運(yùn)用基礎(chǔ)知識去解決新的信息問題,這就要求學(xué)生學(xué)以致用,綜合分析考慮.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

25、過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體.在一次科技活動中,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1的實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來.

(1)實(shí)驗(yàn)過程中“下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有
CO2密度比空氣大
、
CO2不能燃燒也不支持燃燒
的性質(zhì).
(2)棉花為什么會燃燒呢?小組同學(xué)認(rèn)為棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還另需滿足a:
與氧氣接觸
、b:
溫度達(dá)到著火點(diǎn)
兩個條件.
[提出問題]:在上述實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花提供a和b這兩個燃燒條件的呢?
[查閱資料]:1在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
2無水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{(lán)色.
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]:經(jīng)過討論后,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖2的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.

[實(shí)驗(yàn)步驟]:①檢查整套裝置的氣密性;②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi)(D裝置的U型管內(nèi)放有足量的Na2O2固體,燒杯內(nèi)盛有飽和的澄清石灰水),并按圖2組裝整套實(shí)驗(yàn)儀器;③用力推動針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);④一段時間后,在P處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
注:整個實(shí)驗(yàn)中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實(shí)驗(yàn)的影響,B裝置可除去二氧化碳?xì)怏w中混有的水蒸氣.
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]:①無水硫酸銅沒有變藍(lán)色;②帶火星的小木條復(fù)燃;
③飽和的澄清石灰水變渾濁.
[實(shí)驗(yàn)分析]:①檢查整套裝置的氣密性的方法:
實(shí)驗(yàn)前在U型管內(nèi)裝入水,使U型管左右液面保持相平,然后向下推針筒活塞,若U型管左右形成液面差,且液面差保持不變則說明氣密性良好.

②D裝置的燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是
Na2O2和CO2反應(yīng)放出熱量,使石灰水溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,析出氫氧化鈣固體

[得出結(jié)論]:①“小木條復(fù)燃”說明Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體,使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件;②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應(yīng)將
化學(xué)能
轉(zhuǎn)化為熱能,使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件.
[拓展提高]:①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外,還生成了一種固體,小明認(rèn)為生成的固體是NaOH,小紅認(rèn)為是Na2CO3,同學(xué)們經(jīng)過思考后認(rèn)為
小明
同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是:
反應(yīng)前后元素種類不變,反應(yīng)物中沒有氫元素所以不能生成NaOH

②Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

17、過氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2;為了驗(yàn)證該反應(yīng)中氧氣的產(chǎn)生,某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)室確定氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素是
反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件等
;制取二氧化碳的裝置,從圖1、圖2、圖3中,選
圖2

(2)如圖2是實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置,檢查該裝置的氣密性的方法是:將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口,若能觀察到
漏斗頸中形成一段穩(wěn)定的水柱
現(xiàn)象,即可證明裝置不漏氣.
(3)設(shè)計(jì)A、B裝置的目的是凈化導(dǎo)入的純凈且干燥的CO2.其B裝置的具體功能是
干燥二氧化碳
,其瓶內(nèi)液體應(yīng)是
濃硫酸
;
(4)為了確定CO2跟Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氧氣,最后還要采用的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)操作是
將帶火星的木條放在集氣瓶上方的導(dǎo)管口附近

(5)表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是
C裝置處的澄清石灰水變渾濁

(6)常溫下水也能與Na2O2反應(yīng),生成氧氣和氫氧化鈉,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

23、呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉(Na2O2)作為供氧劑.下面是興趣小組同學(xué)圍繞過氧化鈉進(jìn)行的一系列探究,請你參與到其中.
【查閱資料】過氧化鈉在常溫下能與水反應(yīng)生成NaOH和O2,與CO2反應(yīng)產(chǎn)生Na2CO3(Na2CO3溶液呈堿性)和O2
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】興趣小組同學(xué)通過右圖裝置探究CO2與Na2O2的反應(yīng).實(shí)驗(yàn)過程如下:
(1)測定過氧化鈉樣品中過氧化鈉的純度.
用上圖裝置通過測定產(chǎn)生的氧氣的體積,從而測定過氧化鈉樣品中過氧化鈉的純度,則裝置中B瓶的作用是
除去未反應(yīng)的CO2
,若沒有B瓶,則測出的過氧化鈉在樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
偏大
(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(2)檢驗(yàn)U型管中反應(yīng)后剩余固體的成分.
A.【對固體的猜想】
猜想Ⅰ.全部是Na2CO3;
猜想Ⅱ.
是碳酸鈉和過氧化鈉的混合物

B.【實(shí)驗(yàn)和推斷】

(1)步驟②所需要的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和
漏斗
,玻璃棒在步驟①中的作用是
加速溶解

(2)步驟③說明白色固體A是
Na2CO3
(填化學(xué)式),產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式是
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl

(3)若現(xiàn)象a沒有明顯變化,則猜想
成立.猜想Ⅱ成立,現(xiàn)象a是
無色酚酞試液變紅色

【反思與拓展】①Na2O2與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2

②過氧化鈉作潛水艇的供氧劑的優(yōu)點(diǎn)是
在常溫下反應(yīng)(或能吸收人呼出的CO2等)
(答一點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過氧化鈉(Na2O2)也是一種過氧化物,潛水艇常用過氧化鈉作供氧劑,同時維持艇內(nèi)空氣成分的穩(wěn)定,寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2005?朝陽區(qū)二模)某過氧化鈉(Na2O2)樣品中含有少量Na2CO3.取一定質(zhì)量的樣品跟過量稀硫酸充分反應(yīng)(2Na2O2+2H2SO4=2NaSO4+O2↑+2H2O),可通過測定產(chǎn)生O2的體積來計(jì)算過氧化鈉的含量.請用下列裝置設(shè)計(jì)一個簡單實(shí)驗(yàn),以測定樣品中過氧化鈉的含量.

請回答:
(1)按氣流從左至右的方向,各裝置的連接順序是:
→(③)→
;
(2)寫出裝置②中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

(3)裝置③的作用是
驗(yàn)證二氧化碳是否除凈
驗(yàn)證二氧化碳是否除凈

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