A. | 二氧化碳是導(dǎo)致酸雨的主要?dú)怏w | |
B. | 室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒 | |
C. | 減少使用私家車次數(shù)、多乘公交車或騎自行車減少溫室氣體二氧化碳的排放 | |
D. | 金剛石、石墨是碳的單質(zhì),而C60則是碳的化合物 |
分析 A、根據(jù)二氧化碳對環(huán)境的影響、酸雨的形成原因進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)一氧化碳難溶于水進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)減少使用私家車次數(shù)、多乘公交車或騎自行車減少溫室氣體二氧化碳的排氣進(jìn)行分析判斷.
D、由同種元素組成的純凈物是單質(zhì),根據(jù)常見的碳單質(zhì)進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、二氧化碳排放過多會產(chǎn)生溫室效應(yīng),二氧化硫、二氧化氮是導(dǎo)致酸雨的主要?dú)怏w,故選項(xiàng)說法錯誤.
B、一氧化碳難溶于水,室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒,故選項(xiàng)說法錯誤.
C、大減少使用私家車次數(shù)、多乘公交車或騎自行車減少溫室氣體二氧化碳的排氣,故選項(xiàng)說法正確.
D、金剛石、石墨是碳的單質(zhì),C60是由碳元素一種元素組成的純凈物,也屬于碳的單質(zhì),故選項(xiàng)說法錯誤.
故選C.
點(diǎn)評 本題難度不大,了解二氧化碳對環(huán)境的影響、大氣中二氧化碳消耗的主要途徑、一氧化碳的性質(zhì)等即可正確解答本題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯化鋇與硝酸銀溶液反應(yīng)生成白色沉淀,則能使氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀的一定是硝酸銀 | |
B. | 復(fù)分解反應(yīng)生成了鹽,則有鹽生成的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng) | |
C. | 活潑金屬與鹽酸反應(yīng)生成了氫氣,則能與鹽酸反應(yīng)生成的氣體一定是氫氣 | |
D. | 析出晶體后的溶液與原溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能保持不變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
名稱 | 洗滌靈 | 潔廁靈 | 爐具清潔劑 | 爆炸鹽 | 消毒液 |
產(chǎn)品 樣式 | |||||
有效成分或功能 | 清洗油污 | 鹽酸 | 氫氧化鈉 | 過碳酸鈉 | 消毒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 4 | 5 | 1 | 25 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | 13 | 21 | x | 0 |
A. | 該反應(yīng)為分解反應(yīng) | B. | X為1 | ||
C. | 甲、乙物質(zhì)的質(zhì)量比為13:21 | D. | 丁為反應(yīng)物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣 | |
B. | 魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣不易溶于水 | |
C. | 紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 | |
D. | 用嘴吹滅蠟燭,利用的主要滅火原理是隔絕氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣 | B. | 氮?dú)?/td> | C. | 一氧化碳 | D. | 二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 往二氧化錳中滴加雙氧水 | B. | 電解水 | ||
C. | 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物 | D. | 加熱高錳酸鉀 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 白色 | B. | 難溶于水 | C. | 易撕碎 | D. | 可燃性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/克 | 26 | 10 | 0 | 待測 | 4 |
A. | 參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量比為5:2 | B. | 乙是反應(yīng)的催化劑 | ||
C. | 反應(yīng)后生成甲物質(zhì)26g | D. | 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) |
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