(2003?河南)某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同,設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,其主要操作步驟如圖所示.請(qǐng)根據(jù)圖示回答:

(1)第一步應(yīng)如何操作?______
(2)下表是他們的探究方案,請(qǐng)你填寫(xiě)完整:
探究?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)方法判斷依據(jù)
二氧化碳含量是否相同將澄清石灰水分別倒入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中,并震蕩,觀察現(xiàn)象______
氧氣含量是否相同____________
水含量是否相同 
______
根據(jù)玻璃片上是否有水霧
(4)以上實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是:(用“多”或“少”回答)
【答案】分析:呼吸前后氣體成分會(huì)有所變化,主要是呼吸后氧氣含量降低,二氧化碳和水會(huì)有所增大.檢驗(yàn)的方法采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行.
解答:解:(1)為使對(duì)比實(shí)驗(yàn)的對(duì)比樣品對(duì)比的合理性,必須先對(duì)對(duì)比的氣體進(jìn)行不同方式取樣.
故答案為:用排水法收集兩瓶呼出的氣體,另外收集兩瓶空氣
(2)根據(jù)氧氣能助燃的性質(zhì)檢驗(yàn)氧氣含量;根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,檢驗(yàn)二氧化碳的含量;利用水蒸氣遇冷凝結(jié)的方法檢驗(yàn)呼出氣體中水蒸氣的含量.
故答案為:
探究?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)方法判斷依據(jù)
二氧化碳含量是否相同將澄清石灰水分別倒入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中,并震蕩,觀察現(xiàn)象根據(jù)澄清石灰水是否變渾濁
氧氣含量是否相同將燃著的木條分別插入盛有人體呼出氣體和空氣的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象根據(jù)燃著木條的火焰是否熄滅
水含量是否相同取兩片干冷的玻璃片,向其中一片呼氣,另一片放在空氣中,對(duì)比觀察現(xiàn)象.根據(jù)玻璃片上是否有水霧

點(diǎn)評(píng):呼吸前后氣體成分會(huì)有所變化,主要是呼吸后氧氣含量降低,二氧化碳和水會(huì)有所增大.檢驗(yàn)的方法是采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行,依據(jù)已知的物質(zhì)的性質(zhì)分別對(duì)空氣樣品和呼出氣體進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn),現(xiàn)象不同判斷氣體成分的不同.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2003?河南)某物質(zhì)X可發(fā)生下列變化:X
+H2SO4
Y
+BaCl2
Z
+NaOH
X,則X可能是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2003?河南)過(guò)氧乙酸(CH3COOOH)是一種廣泛、高效的消毒劑,是預(yù)防非典型肺炎的首選產(chǎn)品.過(guò)氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
6:1:12
6:1:12
;某同學(xué)需要配制l120g 0.2%的過(guò)氧乙酸溶液,需要20%的過(guò)氧乙酸
10
10
mL(此種過(guò)氧乙酸的密度為1.12g/cm3).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年專題訓(xùn)練:化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)2(解析版) 題型:解答題

(2003?河南)某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同,設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,其主要操作步驟如圖所示.請(qǐng)根據(jù)圖示回答:

(1)第一步應(yīng)如何操作?______
(2)下表是他們的探究方案,請(qǐng)你填寫(xiě)完整:
探究?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)方法判斷依據(jù)
二氧化碳含量是否相同將澄清石灰水分別倒入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中,并震蕩,觀察現(xiàn)象______
氧氣含量是否相同____________
水含量是否相同 
______
根據(jù)玻璃片上是否有水霧
(4)以上實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是:(用“多”或“少”回答)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案