1.分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法.
(1)(1)根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成,將下列物質(zhì)進(jìn)行分類(每個標(biāo)準(zhǔn)至少兩種物質(zhì)).
二氧化碳、鋅、氫氧化鈉、氫氣、水、氯化鎂、氦氣
①選出的一組物質(zhì)的化學(xué)式有CO2、H2O、H2②分類的依據(jù)是物質(zhì)由分子構(gòu)成.
(2)在實驗室里,金屬鈉保存在煤油中.在燒杯中加一些水,滴入幾滴酚酞試液,然后把一小塊鈉放入水中,鈉與水劇烈反應(yīng),鈉熔為小球并在水面快速游動,產(chǎn)生一種可燃性氣體,燒杯中的液體變紅.
請回答下列問題:
①鈉、煤油、水三者的密度大小順序為水>鈉>煤油.
②鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na+2H2O=2NaOH+H2↑.

分析 (1)根據(jù)給出的物質(zhì),結(jié)合有關(guān)的概念進(jìn)行分析即可,例如由分子、原子或離子構(gòu)成的物質(zhì).
(2)①解讀題目中的“金屬鈉保存在煤油中”、“鈉熔為小球并在水面快速游動”信息,得出鈉、煤油、水三者的密度大小順序;
②從實驗的現(xiàn)象“在燒杯中加一些水,滴入幾滴酚酞試液,燒杯中的液體變紅”分析可以得知反應(yīng)后所得溶液呈堿性;結(jié)合質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的種類不變,進(jìn)而說明反應(yīng)后生成了可燃性的氫氣和顯堿性的氫氧化鈉;書寫鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式時,要正確書寫反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式并配平.

解答 解:
(1)可從微粒構(gòu)成方面進(jìn)行分析分類,如:二氧化碳、氫氣、水是由分子構(gòu)成的;Zn、He物質(zhì)由原子構(gòu)成或MgCl2 NaOH物質(zhì)由離子構(gòu)成;
(2)①根據(jù)題目中的“金屬鈉保存在煤油中”、“鈉熔為小球并在水面快速游動”信息,得出鈉的密度比煤油的密度大,鈉的密度比水的密度小,故答案為:水、鈉、煤油;
(2)金屬鈉與水劇烈反應(yīng),生成一種可燃性氣體和另一種能使無色酚酞變紅的物質(zhì),根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變,說明生成可燃性的氫氣和顯堿性的氫氧化鈉,反應(yīng)物是Na和H2O,生成物是H2和NaOH,鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑.
答案:
(1)①CO2、H2O、H2;②物質(zhì)由分子構(gòu)成;(Zn、He物質(zhì)由原子構(gòu)成或MgCl2 NaOH物質(zhì)由離子構(gòu)成);
(2)水、鈉、煤油;2Na+2H2O=2NaOH+H2

點評 本題考查了常見物質(zhì)的構(gòu)成微粒,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法,以下推理合理的是( 。
A.因為H2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
B.因為蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,所以蠟燭組成里一定含有碳元素和氫元素
C.因為燃燒需要同時滿足三個條件,所以滅火也要同時控制這三個條件
D.因為有機(jī)物中含碳元素,所以含碳元素的化合物一定都是有機(jī)物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列有關(guān)事實和推理得到的結(jié)論合理的是( 。
事實結(jié)論
A酸雨的pH小于7pH小于7的雨水一定是酸雨
B金剛石和石墨均是由碳元素組成的單質(zhì)金剛石和石墨屬于同一種物質(zhì)
C氫氣和氧氣混合點燃可能爆炸點燃可燃性氣體之前應(yīng)先檢驗純度
DAl在常溫下就能與O2發(fā)生反應(yīng),F(xiàn)e在常溫下幾乎不與O2反應(yīng)Al的抗腐蝕性能比Fe弱
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

9.下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理(用化學(xué)方程式表示)及基本反應(yīng)類型都正確的是( 。
A.工業(yè)上高爐煉鐵        Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Fe+3CO2氧化反應(yīng)
B.農(nóng)藥波爾多液盛放在鐵制容器中 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu        置換反應(yīng)
C.敞口放置的氫氧化鈉固體變質(zhì):2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O           復(fù)分解反應(yīng)
D.高溫煅燒石灰石獲取生石灰和二氧化碳:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑    分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.為測定石灰石鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)取一定量該石灰石(雜質(zhì)不含鈣元素且不參加反應(yīng)也不溶于水)研碎后直接煅燒一段時間后,稱量剩余固體的質(zhì)量為103g,向其加入500g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng),過濾后稱量剩余固體質(zhì)量為25g,則該石灰石中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A.28%B.32%C.40%D.50%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.將下列氣體的化學(xué)式填寫在相應(yīng)的橫線上.
在氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳、甲烷中,
(1)可燃性的單質(zhì)是H2;
(2)能用向上排空氣法收集的是O2或CO2;
(3)能滅火的是CO2,有劇毒的是CO;
(4)天然氣的主要成分是CH4;
(5)通入紫色石蕊試液,試液變紅色的是CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列圖示的實驗操作能達(dá)到對應(yīng)目的是( 。
A.
除去氧氣中的水蒸氣
B.
驗證Fe、Cu、Ag的金屬活動性強(qiáng)弱
C.
檢驗O2是否收集滿
D.
驗證質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列過程中只發(fā)生物理變化的是( 。
A.食品的腐敗B.自然界中的碳、氧循環(huán)
C.蔗糖溶于水D.手機(jī)電池的充電過程

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.我們的生活離不開空氣.
(1)空氣是混合物,其成分中含有氧氣、氮?dú)、稀有氣體、二氧化碳等,其中氧氣約占空氣總體積的21%.
(2)防止空氣污染,是我們每個人的責(zé)任,請?zhí)岢鲆粭l減少空氣污染的建議:工廠廢氣處理達(dá)標(biāo)后再排放(或減少使用化石燃料、開發(fā)新能源等,答案合理即可).
(3)二百多年前,法國化學(xué)家拉瓦錫對空氣的成分進(jìn)行研究.現(xiàn)我們可用如圖所示的裝置和藥品研究空氣的組成.寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;實驗過程中何時打開彈簧夾?裝置冷卻至室溫再打開彈簧夾.

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同步練習(xí)冊答案