分析 (1)根據(jù)給出的物質(zhì),結(jié)合有關(guān)的概念進(jìn)行分析即可,例如由分子、原子或離子構(gòu)成的物質(zhì).
(2)①解讀題目中的“金屬鈉保存在煤油中”、“鈉熔為小球并在水面快速游動”信息,得出鈉、煤油、水三者的密度大小順序;
②從實驗的現(xiàn)象“在燒杯中加一些水,滴入幾滴酚酞試液,燒杯中的液體變紅”分析可以得知反應(yīng)后所得溶液呈堿性;結(jié)合質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的種類不變,進(jìn)而說明反應(yīng)后生成了可燃性的氫氣和顯堿性的氫氧化鈉;書寫鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式時,要正確書寫反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式并配平.
解答 解:
(1)可從微粒構(gòu)成方面進(jìn)行分析分類,如:二氧化碳、氫氣、水是由分子構(gòu)成的;Zn、He物質(zhì)由原子構(gòu)成或MgCl2 NaOH物質(zhì)由離子構(gòu)成;
(2)①根據(jù)題目中的“金屬鈉保存在煤油中”、“鈉熔為小球并在水面快速游動”信息,得出鈉的密度比煤油的密度大,鈉的密度比水的密度小,故答案為:水、鈉、煤油;
(2)金屬鈉與水劇烈反應(yīng),生成一種可燃性氣體和另一種能使無色酚酞變紅的物質(zhì),根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變,說明生成可燃性的氫氣和顯堿性的氫氧化鈉,反應(yīng)物是Na和H2O,生成物是H2和NaOH,鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑.
答案:
(1)①CO2、H2O、H2;②物質(zhì)由分子構(gòu)成;(Zn、He物質(zhì)由原子構(gòu)成或MgCl2 NaOH物質(zhì)由離子構(gòu)成);
(2)水、鈉、煤油;2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
點評 本題考查了常見物質(zhì)的構(gòu)成微粒,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 因為H2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同 | |
B. | 因為蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,所以蠟燭組成里一定含有碳元素和氫元素 | |
C. | 因為燃燒需要同時滿足三個條件,所以滅火也要同時控制這三個條件 | |
D. | 因為有機(jī)物中含碳元素,所以含碳元素的化合物一定都是有機(jī)物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
事實 | 結(jié)論 | |
A | 酸雨的pH小于7 | pH小于7的雨水一定是酸雨 |
B | 金剛石和石墨均是由碳元素組成的單質(zhì) | 金剛石和石墨屬于同一種物質(zhì) |
C | 氫氣和氧氣混合點燃可能爆炸 | 點燃可燃性氣體之前應(yīng)先檢驗純度 |
D | Al在常溫下就能與O2發(fā)生反應(yīng),F(xiàn)e在常溫下幾乎不與O2反應(yīng) | Al的抗腐蝕性能比Fe弱 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 工業(yè)上高爐煉鐵 Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Fe+3CO2氧化反應(yīng) | |
B. | 農(nóng)藥波爾多液盛放在鐵制容器中 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 置換反應(yīng) | |
C. | 敞口放置的氫氧化鈉固體變質(zhì):2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 復(fù)分解反應(yīng) | |
D. | 高溫煅燒石灰石獲取生石灰和二氧化碳:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑ 分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 28% | B. | 32% | C. | 40% | D. | 50% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 除去氧氣中的水蒸氣 | B. | 驗證Fe、Cu、Ag的金屬活動性強(qiáng)弱 | ||
C. | 檢驗O2是否收集滿 | D. | 驗證質(zhì)量守恒定律 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 食品的腐敗 | B. | 自然界中的碳、氧循環(huán) | ||
C. | 蔗糖溶于水 | D. | 手機(jī)電池的充電過程 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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