【題目】某班同學(xué)用如圖所示裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量,先用彈簧夾住乳膠管,點(diǎn)燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞,待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面的變化情況,實(shí)驗(yàn)完畢,甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積,乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的,下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是
A.甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足,瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完
B.甲同學(xué)可能末塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)
C.乙同學(xué)可能沒(méi)夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出
D.乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出
【答案】ABCD
【解析】
A.實(shí)驗(yàn)中所取紅磷的量不足,會(huì)使裝置內(nèi)氧氣不能被全部消耗,因此測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一,正確,符合題意;
B.若甲同學(xué)未塞緊瓶塞,則會(huì)使實(shí)驗(yàn)裝置漏氣,那么外界空氣就會(huì)進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi),因此測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一,正確,符合題意;
C.若乙同學(xué)沒(méi)有將彈簧夾夾緊,會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)中裝置內(nèi)的氣體受熱膨脹而逸出,因此測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于五分之一,正確,符合題意;
D.乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出,因此測(cè)定氧氣體積分?jǐn)?shù)增大,正確,符合題意。故選ABCD。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若選用A裝置作為在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置,則制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為______。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,為了可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______填字母,下同,收集裝置為______。
(3)用G裝置做磷在氧氣中燃燒試驗(yàn),結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,冷卻后若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(lái),其原因是______。
(4)某化學(xué)興趣小組擬對(duì)的性質(zhì)進(jìn)行探究,試驗(yàn)步驟如下:
步驟1:如圖甲、乙、丙三個(gè)氣密性良好的燒瓶容積均為250mL,分別收集滿,圖中a處連接氣體壓力傳感器,用于測(cè)定燒瓶?jī)?nèi)壓力的變化,三個(gè)注射器內(nèi)各裝有85mL液體。
步驟2:三位同學(xué)同時(shí)迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中,關(guān)閉活塞;一段時(shí)間后,同時(shí)振蕩燒瓶。
步驟3:利用氣體壓力傳感器測(cè)定燒瓶?jī)?nèi)從開(kāi)始加入液體至振蕩結(jié)束后的氣壓變化,得到如圖2所示的壓強(qiáng)與時(shí)間的關(guān)系曲線圖,曲線1、2、3分別表示甲、乙、丙三個(gè)燒瓶?jī)?nèi)的氣壓變化。
①燒瓶丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
②曲線1中BC段氣壓逐漸變小的原因是______,導(dǎo)致CD段氣壓快速變小的操作是______。
③結(jié)合上述曲線2、3分析,除去氣體選用氫氧化鈉溶液而不選用石灰水,原因是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的是
選項(xiàng) | A | B | C | D |
實(shí) 驗(yàn) | ||||
實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 | 熱水中未燃燒的白磷在通入氧氣后燃燒 | 帶火星的木條伸入氧氣中復(fù)燃 | 紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅 | 燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅 |
實(shí)驗(yàn) 結(jié)論 | 燃燒需要氧氣 | 氧氣濃度越大,燃燒越劇烈 | 使石蕊變紅的是二氧化碳 | 二氧化碳密度比空氣大 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們的衣食住行都離不開(kāi)化學(xué)。請(qǐng)利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:空氣、水和食物是人類生命活動(dòng)離不開(kāi)的物質(zhì)。
①空氣中氧氣、氮?dú)獾捏w積比約是_____________。
②下列行為能導(dǎo)致空氣中含量增加的是________(填字母)
A大量使用化石燃料
B露天焚燒垃圾
C發(fā)展軌道交通,低碳出行
③自來(lái)水廠在凈化過(guò)程中使用明礬是利用它能吸附水中的懸浮雜質(zhì)而沉降_______。
④長(zhǎng)時(shí)間煎炸食物會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛,它在空氣中完全燃燒時(shí),生成二氧化碳和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
⑤合理搭配飲食是我們的健康理念,比如早餐搭配:牛奶、面包、黃油、水果等,其中含有的營(yíng)養(yǎng)素有油脂、糖類、_________ 、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水等。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~F為初中化學(xué)常見(jiàn)的六種物質(zhì),它們相互間的關(guān)系如圖所示(→表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,—表示相互之間會(huì)反應(yīng))。己知A、D是相同類別的物質(zhì),C俗稱純堿,F是生活中最常見(jiàn)的溶劑(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件己略去)。請(qǐng)回答:
(1) C的化學(xué)式:______________。
(2)寫(xiě)出B和E反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①人體中含量最多的金屬元素_____________。
②空氣中含量最多的氣體___________。
③三個(gè)甲烷分子________________。
(2)熱水瓶膽壁上的水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂,可用醋酸溶解除去。已知醋酸與氫氧化鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 則醋酸與碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式是__。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.②處有氣泡,③處無(wú)現(xiàn)象,則可判斷鋅、銅的金屬活動(dòng)性
B.①②④處有明顯現(xiàn)象,則M可能為稀鹽酸
C.⑤處固體明顯減少,產(chǎn)生大量氣泡,則M可能為稀硫酸
D.⑥處產(chǎn)生黃色溶液,則N可能是氫氧化鐵
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)三四兩月,桃花李花競(jìng)相開(kāi)放,植物長(zhǎng)出嫩嫩綠芽,空氣清新。花海飄香,使人流連忘返。
①樹(shù)林中富含抗氧化防衰老的負(fù)氧離子。一種負(fù)氧離子(O2-)的一個(gè)原子團(tuán)是由一個(gè)O2分子俘獲了空氣中一個(gè)自由電子形成的微粒,每個(gè)O2-中共含有_____個(gè)電子。
②鮮花的香味在空氣中擴(kuò)散,是大量的帶有香味的分子_____的結(jié)果。
③培育鮮花的某種營(yíng)養(yǎng)液呈藍(lán)色,可能由KNO3、Ca(NO3)2、CuCl2中的一種或幾種物質(zhì)配制而成,其中Ca、N的元素質(zhì)量比為1:1,則該營(yíng)養(yǎng)液中含有_____種溶質(zhì)。從均衡植物所需營(yíng)養(yǎng)元素的角度分析,營(yíng)養(yǎng)液中還需補(bǔ)充_____(填元素符號(hào))。
(2)分析處理圖表中的信息是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。
如表是氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度時(shí)的溶解度,根據(jù)此表回答:
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | |
溶解度/g | 氯化鈉 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 |
碳酸鈉 | 12.2 | 21.8 | 39.7 | 53.2 |
①40℃時(shí),氯化鈉的溶解度為________g。
②在20℃時(shí),將100g的水加入30g碳酸鈉中,充分?jǐn)嚢韬蟮玫降氖?/span>________(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”)
(3)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列與金屬材料有關(guān)的問(wèn)題。
將過(guò)量的稀鹽酸加入一定量的鐵、銅混合物中,反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)有________種。如圖是實(shí)驗(yàn)過(guò)程生成氣體或剩余固體的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系,其中表示不正確的是________(填標(biāo)號(hào))。
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