在陽光下的松林中，部分氧氣（O2）可轉(zhuǎn)化為臭氧（O3），下列說法正確的是（　�。�
A、這一變化屬于物理變化
B、O2和O3混在一起屬于純凈物
C、臭氧分子的相對分子質(zhì)量為32
D、兩個臭氧分子和3個氧分子含有相同數(shù)目的氧原子
考點(diǎn)：氧元素組成的單質(zhì),純凈物和混合物的判別,相對分子質(zhì)量的概念及其計算,化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：空氣與水
分析：A、根據(jù)變化時是否有新物質(zhì)生成判斷．
B、根據(jù)混合物概念的微觀解釋判斷．
C、相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和；
D、氧氣由2個原子構(gòu)成，臭氧由3個原子構(gòu)成．
解答：解：A、物理變化是沒有生成其它物質(zhì)的變化，氧氣（O2）可轉(zhuǎn)化為臭氧（O3），有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化．故A錯誤．
B、O2和O3不是同一種物質(zhì)，O2和O3混在一起屬于混合物．故B錯誤．
C、臭氧分子的相對分子質(zhì)量為48．故C錯誤；
D、兩個臭氧分子和3個氧分子含有相同數(shù)目的氧原子，都是6個氧原子．故D正確；
故選：D．
點(diǎn)評：本題主要考查對化學(xué)基本概念和原理的理解，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科考查以教材為根本的原則，符合中考方向．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們學(xué)習(xí)了常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法，知道了制取氣體的一般思路和方法．
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時，確定發(fā)生裝置需要考慮的因素有
 
（填字母序號）．
A．反應(yīng)物的狀態(tài)       B．氣體的密度
C．反應(yīng)的條件         D．氣體的溶解性
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見裝置如圖所示，請回答：
①儀器a的名稱是
 
．
②高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號）；用裝置C收集二氧化碳的原因是
 
．
③常溫下碳化鈣固體與水反應(yīng)可以制得乙炔氣體，已知乙炔的密度與空氣接近且難溶于水．實(shí)驗(yàn)室欲制取乙炔，選擇的裝置是
 
（填字母序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的應(yīng)用．
（1）下列金屬制品中，利用金屬導(dǎo)熱性的是
 
（填字母序號）．

（2）為了保護(hù)有限的金屬資源，下列做法合理的是
 

A．回收鋁制飲料罐                 B．在鐵制品表面刷漆、涂油，防止生銹
C．盡量將已探明的鐵礦全部開采     D．積極研發(fā)新材料以替代金屬材料
（3）某電鍍廠為減少水污染及節(jié)約成本，從含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢水中回收硫酸鋅和有關(guān)金屬，實(shí)驗(yàn)過程如下：

①步驟Ⅰ中加入過量M的目的是
 
，
寫出該步驟中任意一個反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
②步驟Ⅲ的操作為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，我們應(yīng)了解并愛護(hù)水資源．下列說法錯誤的是（　�。�
A、自來水廠常用ClO2消毒，ClO2中氯元素的化合價為+2
B、為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降，可在水中加人適量的明礬
C、通過過濾的方法可以將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開來
D、5mL水和5mL酒精混合，溶液體積小于10mL，說明分子間有空隙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

丁酸乙酯（C6H12O2）常用作食品、飲料的調(diào)香劑．下列有關(guān)敘述中正確的是（　　）
A、丁酸乙酯是由20個原子構(gòu)成的
B、丁酸乙酯的相對分子質(zhì)量為116g
C、丁酸乙酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為62.1%
D、一個丁酸乙酯分子中，碳、氫、氧原子的個數(shù)比為18：3：8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將燃料進(jìn)行循環(huán)的構(gòu)想為：燃料
①燃燒
燃燒產(chǎn)物
②太陽能或生物能
燃料，對上述兩個轉(zhuǎn)化過程表述正確的是（　�。�
A、①為物理變化②為化學(xué)變化
B、①②均為物理變化
C、①為化學(xué)變化②為物理變化
D、①②均為化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

制作松花皮蛋的配料有：純堿、食鹽、生石灰、草木灰（內(nèi)含碳酸鉀）、開水、以及米糠、稻殼等輔料．配料之間首先是生石灰與水反應(yīng)生成熟石灰，試推斷另外最有可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是（　　）
A、化合反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一燒杯中盛有50g NaOH溶液，向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸．反應(yīng)生成氯化鈉的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示，請根據(jù)題意回答問題：
（1）當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中B點(diǎn)時，燒杯中溶液的pH
 
7（填“＞”、“=”、“＜”），其中此時溶液中的溶質(zhì)化學(xué)式為
 
．
（2）當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中A點(diǎn)時，燒杯中為常溫時不飽和溶液，請你通過計算求出其中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計算結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

老師在實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生做氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：
（1）寫出硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式
 

（2）硫在氧氣中燃燒發(fā)出
 
色的火焰；
（3）如果實(shí)驗(yàn)中取出燃燒匙時，硫仍在燃燒，這時你認(rèn)為應(yīng)該
 
，這樣做的目的是：
 
．

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同步練習(xí)冊答案