分析 根據(jù)已有的氣體實驗室的制取方法進(jìn)行分析解答即可,氣體的發(fā)生裝置與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān),收集裝置與氣體的密度和溶解性有關(guān),據(jù)此解答.
解答 解:(1)具有可以看出,儀器a的名稱為酒精燈,故填:酒精燈;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流進(jìn)試管底部引起試管炸裂;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,故填:防止冷凝水倒流進(jìn)試管底部引起試管炸裂,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵;紅磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷,實驗室利用該反應(yīng)可以測定空氣中氧氣的含量,在該實驗中不能將紅磷換成細(xì)鐵絲,因為鐵在空氣中不能燃燒,故填:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,否,鐵在空氣中不能燃燒;
(4)實驗室用過氧化氫制氧氣時,選用的發(fā)生裝置中的長頸漏斗還可改為分液漏斗,即可控制反應(yīng)的速率;要收集較純凈的氧氣選用的收集裝置是E;收集時要等到氣泡連續(xù)均勻冒出時才開始收集;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,故填:速率,E,氣泡連續(xù)均勻冒出,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(5)實驗室可用固體石灰石和鹽酸溶液在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,是固體和液體皂常溫下的反應(yīng),故選用B裝置制。欢趸嫉拿芏缺瓤諝獯,且能溶于水,故選用的是收集裝置是C,實驗室可以使用澄清的石灰水檢驗二氧化碳,故填:B,C,澄清的石灰水.
點評 本題考查的是常見的氣體的實驗室制取的方法,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碘元素屬于非金屬元素 | B. | 碘在元素周期表中位于第三周期 | ||
C. | 原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53 | D. | 原子序數(shù)為53 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用pH試紙測定溶液的pH時,應(yīng)先用蒸餾水將試紙潤濕 | |
B. | 氧氣用于煉鋼是利用了它的化學(xué)性質(zhì) | |
C. | 某物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,則該物質(zhì)一定含碳、氫、氧三種元素 | |
D. | 因為氧氣與氮氣的密度不同,所以工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水氫氣+氧氣 | B. | 鎂+氧氣氧化鎂 | ||
C. | 水+二氧化碳--→碳酸 | D. | 酒精+氧氣水+二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 雙氧水是由氫元素和氧元素組成的物質(zhì) | |
B. | 雙氧水是由雙氧水分子構(gòu)成的 | |
C. | 雙氧水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的 | |
D. | 雙氧水分子是由兩個氫原子和兩個氧原子構(gòu)成的 |
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