分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱與用途,進行解答;
(2)根據(jù)用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時需要加熱選擇發(fā)生裝置故選即可;根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進行分析;為防止高錳酸鉀進入導氣管,應(yīng)在試管口加一團棉花;據(jù)此進行分析解答;
(3)根據(jù)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析;
(4)根據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水和氧氣的助燃性進行分析;
(5)根據(jù)硫燃燒的產(chǎn)物二氧化硫的性質(zhì)選擇收集方法;
(6)根據(jù)實驗中觀察到的現(xiàn)象來回答,利用反應(yīng)物與生成物書寫化學反應(yīng)方程式,根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來檢驗二氧化碳.
解答 解:(1)圖中標號的儀器名稱:①是酒精燈;②是集氣瓶;
(2)用用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時的發(fā)生裝置,需要加熱,故選A裝置;氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;若用高錳酸鉀制取氧氣,為防止高錳酸鉀進入導氣管,應(yīng)在試管口加一團棉花;
(3)用氯酸鉀制氧氣需加MnO2作催化劑,若在氯酸鉀中加少量的高錳酸鉀,也能加快氯酸鉀的分解,因為高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的符號表達式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;用向上排空氣法收集氧氣時的驗滿方法是:將帶火星的木條放在瓶口,如果木條復(fù)燃,則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了;
(5)因為硫燃燒的產(chǎn)物二氧化硫是有毒的氣體,會污染空氣,因此采用排水法收集的氧氣可以再集氣瓶的底部留有少量的水來吸收二氧化硫;
(6)①由實驗中的觀察可知,實驗現(xiàn)象為劇烈燃燒,發(fā)出白光,碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,該反應(yīng)的化學符號表達式為:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;
②因二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,則可在反應(yīng)結(jié)束后,向瓶中加入澄清石灰水,石灰水變渾濁,說明是二氧化碳;.
故答案為:(1)酒精燈;集氣瓶;(2)A;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;在試管口加一團棉花;(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(4)氧氣的密度比空氣的密度大;將帶火星的木條放在瓶口,如果木條復(fù)燃,則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了;(5)E;集氣瓶底部要留有少量的水,吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣;(6)①劇烈燃燒,發(fā)出白光;C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;②反應(yīng)結(jié)束后,向瓶中加入澄清石灰水,石灰水變渾濁,說明是二氧化碳.
點評 本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和儀器的名稱,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 化學計量數(shù)a與b之和一定等于c與d之和 | |
B. | B若A和C都是鹽.則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng) | |
C. | 反應(yīng)物A和B的質(zhì)量比一定等于生成物C和D的質(zhì)量比 | |
D. | 若取xgA和xgB反應(yīng)生成C和D的質(zhì)量總和不一定是2xg |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | NaCl和AgNO3 | B. | NaOH和HCl | C. | HCl和NaCl | D. | HCl和Na2CO3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 單質(zhì) | B. | 鹽 | C. | 酸 | D. | 氧化物 |
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