3.無(wú)土栽培是利用營(yíng)養(yǎng)液栽培作物的一種方法(如圖1)

(1)下列化學(xué)肥料中屬于復(fù)合肥的是③(填序號(hào)).
①硝酸銨     ②碳酸氫銨     ③硝酸鉀     ④硫酸鉀
(2)小軍要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%的硝酸鉀溶液,需要硝酸鉀的質(zhì)量為12g.
(3)如圖2A所示,稱量時(shí)A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象,接下來(lái)的操作應(yīng)該是④.
①左邊的平衡螺母向左調(diào)至天平平衡     ②移動(dòng)游碼至天平平衡
③右盤中減少砝碼至天平平衡     ④左盤中添加硝酸鉀至天平平衡
(4)量取水時(shí),如果按照?qǐng)D2B的方法讀數(shù),會(huì)使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。ㄌ睢捌蟆被颉捌 保;圖2C中用玻璃棒攪拌的作用是攪拌.
(5)現(xiàn)有一種無(wú)色的營(yíng)養(yǎng)液,可能由KNO3、Ca(NO32、K2CO3、KCl中的一種或幾種物質(zhì)組成,為探究其成分,某同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如圖3所示實(shí)驗(yàn).
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你進(jìn)行有關(guān)推斷:
①由實(shí)驗(yàn)1可確定原營(yíng)養(yǎng)液中一定沒(méi)有物質(zhì)是K2CO3
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2推測(cè)原營(yíng)養(yǎng)液的組成可能有2種情況.

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答即可,復(fù)合肥是含有氮磷鉀三種元素中至少兩種營(yíng)養(yǎng)元素的肥料;溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);根據(jù)稱量的方法解答;碳酸鈉能與硝酸鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,硝酸銀能與氯化鉀反應(yīng)產(chǎn)生沉淀,據(jù)此解答.

解答 解:(1)①硝酸銨屬于氮肥,②碳酸氫銨屬于氮肥,③硝酸鉀屬于復(fù)合肥,④硫酸鉀屬于鉀肥,故填:③;
(2)要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%的硝酸鉀溶液,需要硝酸鉀的質(zhì)量為50g×24%=12g,故填:12;
(3)稱量時(shí)A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象,所以說(shuō)明硝酸鉀的質(zhì)量不夠,需要繼續(xù)添加硝酸鉀,故填:④;
(4)量取水時(shí),如果按照?qǐng)D2B的方法讀數(shù),是仰視讀數(shù),會(huì)導(dǎo)致量取的水的體積偏大,故會(huì)使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。粓D2C中用玻璃棒攪拌的作用是攪拌,加速溶解,故填:偏小,攪拌;
(5)①由實(shí)驗(yàn)1,加入碳酸鈉產(chǎn)生白色沉淀,說(shuō)明溶液中含有硝酸鈣,而碳酸鉀能與硝酸鈣反應(yīng)產(chǎn)生沉淀,故一定不會(huì)含有碳酸鉀,故填:K2CO3;
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)2,加入硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀,說(shuō)明一定含有氯化鉀,推測(cè)原營(yíng)養(yǎng)液的組成可能是KNO3、Ca(NO32、KCl或是Ca(NO32、KCl兩種情況,故填:2.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是溶液的配制以及物質(zhì)的性質(zhì)的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)配制溶液的操作方法以及具體的物質(zhì)的性質(zhì)、物質(zhì)間反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.我國(guó)首臺(tái)使用二甲醚為燃料的城市客車有效地解決了公交車冒黑煙的問(wèn)題.已知二甲醚的化學(xué)式為C2H6O.請(qǐng)回答:
(1)二甲醚中碳、氫元素的質(zhì)量比為4:1.
(2)二甲醚中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為34.8%(結(jié)果精確到0.1%).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.水是生命之源、萬(wàn)物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水.自來(lái)水是我國(guó)目前主要生活飲用水,如表是我國(guó)頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容.
項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo)無(wú)異味、臭味等
化學(xué)指標(biāo)pH6.5~8.5,銅<1.0mg•L-1,鐵<0.3mg•L-1,氟化物<1.0mg•L-1,游離氯≥0.3mg•L-1
(1)感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來(lái)水的物理性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”).
(2)自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí),使用的凈水方法有ABE.
      A.沉淀        B.過(guò)濾        C.煮沸        D.蒸餾        E.吸附
(3)石家莊自來(lái)水的水質(zhì)偏硬,生活中可以采用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,生活中常用的硬水軟化方法是煮沸.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.硫酸銨是一種常用的氮肥,在它的水溶液中加入紫色石蕊試液,石蕊試液呈紅色,說(shuō)明該溶液呈酸性,長(zhǎng)期使用這種化肥,會(huì)導(dǎo)致土壤酸化板結(jié),改良酸性土壤?捎脷溲趸}.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是AC或AD.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,收集裝置為D,用該方法收集的原因二氧化碳密度比空氣大,易溶于水反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,硫化氫氣體的密度比空氣的密度大,能溶于水形成氫硫酸.根據(jù)以上知識(shí)推斷:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置為BD.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.生石灰(化學(xué)式為CaO)樣品中常含有少量的雜質(zhì)碳酸鈣(CaCO3).為了測(cè)定該生石灰樣品中生石灰的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取該生石灰樣品6.6g,對(duì)其進(jìn)行高溫煅燒,充分反應(yīng)后的剩余固體6.16g.計(jì)算:
(1)生石灰樣品中生石灰的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)該樣品中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.某些物質(zhì)溶于水電離出自由移動(dòng)的離子而使溶液能導(dǎo)電.在氯化鈉溶液中存在的微粒是:Na+、Cl-、H2O.(填寫微粒符號(hào))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求,分析作答.

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一組裝置圖,按要求回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀為原料用裝置A來(lái)制取氧氣,則裝置A需要改進(jìn)的地方是在試管口塞一團(tuán)棉花,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是BC.
(3)某氣體既可以用裝置D收集又可以用E裝置收集,則該氣體具有的物理性質(zhì)是不易溶于水,密度比空氣。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中,不正確的是(  )
A.液氧用于火箭發(fā)射是利用氧氣的可燃性
B.氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$
C.魚能在水中生活,說(shuō)明空氣中有部分氧氣溶于水中
D.氧氣可用于醫(yī)療急救

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案