一位學(xué)生用托盤(pán)天平稱(chēng)量12.5g藥品，在稱(chēng)量過(guò)程中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，這時(shí)他應(yīng)（　　）

  A． 添加藥品 B． 移動(dòng)游碼

  C． 調(diào)節(jié)天平的平衡螺母 D． 減少藥品

　


考點(diǎn)： 稱(chēng)量器-托盤(pán)天平．

專(zhuān)題： 常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．

分析： 使用托盤(pán)天平稱(chēng)量藥品時(shí)應(yīng)遵循“左物右碼”，天平指針向左偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明藥品質(zhì)量大于砝碼質(zhì)量，應(yīng)減少藥品．

解答： 解：一位同學(xué)用托盤(pán)天平稱(chēng)量12.5g藥品，步驟是：調(diào)節(jié)天平平衡，先向右邊托盤(pán)添加砝碼和撥動(dòng)游碼，然后向左邊托盤(pán)添加藥品直至天平平衡；稱(chēng)量時(shí)操作都正確，發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明藥品的質(zhì)量大于需要的質(zhì)量，應(yīng)減少藥品．

故選：D．

點(diǎn)評(píng)： 托盤(pán)天平的使用是化學(xué)的基本操作之一，是2015年中考考查的熱點(diǎn)，掌握天平的使用步驟、注意事項(xiàng)、誤差分析等是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

　　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


氫氣、氧氣、氮?dú)�、二氧化碳四種氣體中，占空氣體積分?jǐn)?shù)最大的是（填化學(xué)式，以下相同）　　；能使帶火星木條復(fù)燃的是　；能與氧化鐵在一定條件下發(fā)生置換反應(yīng)的是　　；能使紫色石蕊試液變紅色的是　；能使澄清石灰水變渾濁的是　　．

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作是獲得實(shí)驗(yàn)成功的重要保證．下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）

　 A．

讀出液體的體積 B．

過(guò)濾

　 C．

熄滅酒精燈 D．

稀釋濃硫酸

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)實(shí)驗(yàn)要嚴(yán)格按操作要求進(jìn)行，在橫線上填寫(xiě)以下錯(cuò)誤操作造成的后果：

（1）實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品放回原瓶　　；

用量筒量取20mL水仰視讀數(shù)，量取水的體積會(huì)　　（填“偏大”或“偏小”）

（3）加熱固體藥品時(shí)，試管口向上傾斜　　．

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和人身安全非常重要．下列操作正確的是（　�。�

  A．

稱(chēng)量固體質(zhì)量 B．

檢查氣密性

  C．

測(cè)定空氣中氧氣的含量 D．

盛CH4集氣瓶的放置

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列基本實(shí)驗(yàn)操作中，正確的（　�。�

  A．

稱(chēng)取氯化鈉固體 B．

檢驗(yàn)裝置氣密性

  C．

存儲(chǔ)氫氣 D．

點(diǎn)燃酒精燈

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某學(xué)生用托盤(pán)天平稱(chēng)量時(shí)，誤將藥品和砝碼位置放顛倒了．待平衡時(shí)，稱(chēng)得藥品質(zhì)量讀數(shù)為9.5g（1g以下用游碼），則藥品的實(shí)際質(zhì)量為　　．

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在一次探究成果匯報(bào)課上，某同學(xué)展示了她的探究實(shí)驗(yàn)：取一瓶無(wú)色的硫化氫（H2S）氣體和一瓶無(wú)色的二氧化硫氣體（SO2），然后瓶口對(duì)瓶口抽去玻璃片放置（如圖），一段時(shí)間后，兩瓶的內(nèi)壁上均出現(xiàn)水珠，并且有淡黃色的細(xì)微顆粒物附在瓶?jī)?nèi)壁上（已知是硫單質(zhì)）．試分析此同學(xué)的探究活動(dòng)取得了哪些成果．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上建議，用肥皂水可以將硬水和軟水區(qū)別開(kāi)來(lái)，這個(gè)環(huán)節(jié)屬于實(shí)驗(yàn)探究的（　　）

　 A． 提出假設(shè) B． 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) C． 交流共享 D． 做出結(jié)論

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同步練習(xí)冊(cè)答案