9.(1)化學用語是化學學習的重要語言,國際通用.請用化學用語填空:
①兩個氮原子2N;②兩個二氧化硫分子2SO2;
③硝酸根離子NO3-;④氧化亞鐵中鐵元素顯正二價$\stackrel{+2}{Fe}O$.
(2)在H2、H20、H202三種物質中都含有氫元素,三種物質的一個分子中都含有兩個氫原子.

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)①兩個氮原子就是在氮元素符號的前面加上數(shù)字2;
②兩個二氧化硫分子就是在二氧化硫化學式的前面加上數(shù)字2;
③硝酸根離子帶有一個單位的負電荷;
④氧化亞鐵中鐵元素顯正二價寫在鐵元素符號的正上方.
故填:2N  2SO2  NO3-  $\stackrel{+2}{Fe}O$; 
(2)在H2、H20、H202三種物質中都含有氫元素,三種物質的一個分子中都有兩個氫原子,故填:氫元素  兩個氫原子.

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.老師發(fā)現(xiàn)實驗室有一瓶學生忘記蓋瓶塞的氫氧化鈉固體,于是老師因勢利導提出了這樣可能會使藥品變質的問題,請你和同學們一起進行實驗探究.
【猜想與假設】學生甲:固體已經變質.  學生乙:固體沒有變質.學生甲猜想固體已經變質的依據(jù)是(1)CO2 +2NaOH=Na2CO3 +H2O(寫化學方程式).
【探究實驗l】甲同學實驗如圖1;

【收集證據(jù)】觀察到前后溫度計示數(shù)發(fā)生改變,
【解釋與結論】根據(jù)實驗現(xiàn)象學生們確定乙是正確的,你的評價是(2)不正確,氫氧化鈉溶于水放熱,溫度計示數(shù)改變只能證明含有氫氧化鈉,不能證明是否含有碳酸鈉,所以不正確;
【表達與交流】甲提出問題:如何證明固體粉末成分?
【探究實驗2】乙同學實驗如圖2:
【收集證據(jù)】乙同學觀察到,B中不產生氣泡,于是得出該粉末成分沒有碳酸鈉
【表達與交流l】丙不同意乙的觀點,其理由是(3)如果加入稀鹽酸的量很少,稀鹽酸先與氫氧化鈉反應被耗盡,無法再與碳酸鈉反應,所以無法證明樣品中是否含有碳酸鈉;丙同學認為只要將試劑稍作調整就能得出粉末成分.請你做實驗的話,你的做法是將上述藥品中(4)稀鹽酸改為(5)氯化鋇溶液(合理即可)即可.如何處理反應后的廢液(6)檢測廢液的酸堿性,將廢液中和至中性后再排放.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.(NH42SO4、NH4NO3、CO(NH22是常見的化肥,對提高農作物產量有重要作用.
(1)上述物質中屬于有機物的是尿素;
(2)NH4NO3中N、H、O三種元素的質量比為7:1:12;
(3)為測定(NH42SO4化肥樣品中氮元素的質量分數(shù),小民和小青分別按自己設計的方案進行了實驗(樣品中雜質可溶,且不參與反應).
方案1:小民稱取13.60g樣品,與足量的濃NaOH溶液混合加熱,充分反應后,將獲得的氣體直接用足量的濃硫酸吸收,濃硫酸增重3.91g.
方案2:小青另取等質量的樣品溶于水,向水中加入足量的BaCl2溶液,充分反應后將沉淀過濾、洗滌、干燥,得白色固體23.30g.
①上述不合理的方案是方案1;簡述理由濃硫酸會吸收水蒸氣和氨氣.
②選用合理方案計算該(NH42SO4化肥樣品中氮元素的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列四組物質中,按酸、堿、鹽的順序排列的是( 。
A.氯化鈉、硫酸、氫氧化鈉B.碳酸氫鈉、氫氧化鈣、氯化鉀
C.鹽酸、硫酸鋇、碳酸鈉D.硫酸、氫氧化鈣、碳酸鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.2014年中國學生營養(yǎng)日的主題是“健康餐盤3:2:1”,含義就是一餐當中應包含3份主食,2份蔬菜,1份肉類.其中蔬菜富含的營養(yǎng)素是( 。
A.油脂B.糖類C.蛋白質D.維生素

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.化學是一門以實驗為基礎的科學.請結合圖示回答問題:

選項ABC D
現(xiàn)象放大圖    
(1)寫出圖1中儀器a的名稱長頸漏斗
(2)為檢查A裝置的氣密性,保持裝置內溫度不變,將導管的末端伸入裝有水的燒杯中.若裝置氣密性良好,燒杯內導管中的現(xiàn)象(圖2畫圈部分)是A.
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,應選擇的發(fā)生和收集裝置為BC(填字母).
(4)若用F裝置收集某種氣體,則該氣體應具備的性質是難溶于水,氣體應從b(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示實驗操作正確的是( 。
A.
   加熱液體
B.
  振蕩試管
C.  
放回滴瓶
D.
   檢查氣密性

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.用如圖的裝置測量空氣中氧氣的含量.按要求填空:
(1)在空氣中點燃紅磷,并迅速插入廣口瓶內,塞緊橡皮塞,
此時看到的主要現(xiàn)象是:紅磷燃燒,發(fā)黃光、放熱、產生大量的白煙;該變化的文字表達式為紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)當紅磷燃燒完畢,集氣瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾看到水面上升約$\frac{1}{5}$體積,
(3)上述實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積$\frac{1}{5}$的結論外,還可以得出有關氮氣的哪些結論氮氣不活潑,不能與紅磷反應、氮氣難溶于水、既不燃燒,也不支持燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列溶液能使紫色石蕊試液變藍色的是( 。
A.食醋B.氫氧化鈉溶液C.食鹽水D.鹽酸

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