15．下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．空氣中CO2體積分?jǐn)?shù)達(dá)到10%，會(huì)導(dǎo)致人呼吸停止，因此，二氧化碳有毒性
B．碳燃燒可以生成二氧化碳，但該反應(yīng)不能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
C．碳具有可燃性，因此常溫下其化學(xué)性質(zhì)比較活潑
D．木炭的吸附作用比活性炭強(qiáng)

分析 A、根據(jù)二氧化碳不能供給呼吸分析；
B、根據(jù)碳燃燒的產(chǎn)物分析；
C、根據(jù)單質(zhì)碳的性質(zhì)分析；
D、根據(jù)木炭、活性炭的吸附性分析．

解答 解：A、二氧化碳不能供給呼吸，空氣中CO2體積分?jǐn)?shù)達(dá)到10%，會(huì)導(dǎo)致人呼吸停止，故A錯(cuò)誤；
B、碳燃燒可以生成二氧化碳，但該反應(yīng)的生成物常有其他的氣體雜質(zhì)，不能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，故B正確；
C、碳在常溫下其化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，在點(diǎn)燃時(shí)能燃燒具有可燃性，故C錯(cuò)誤；
D、木炭的吸附作用比活性炭弱，故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大，了解碳的單質(zhì)、氧化物的性質(zhì)和用途等知識(shí)即可分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．選修課上，某化學(xué)興趣小組在老師的幫助下，開(kāi)展了以下的相關(guān)探究：
探究一：氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)

（1）用鋅和稀硫酸制取氫氣，從圖甲中選擇儀器組裝一套隨開(kāi)隨停的發(fā)生裝置，所需儀器為EI（填編號(hào)）；反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．　　
（2）按圖乙操作研究氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)，需用試管收集不同體積比的氫氣與空氣的混合物，現(xiàn)用（1）中組裝的正確裝置制取氫氣，如何用試管（假設(shè)試管容積為10mL）收集氫氣與空氣體積比為4：1的混合氣體，寫(xiě)出其操作方法：試管先裝入8mL水，用拇指堵住試管口，倒扣在水槽中，用排水法收集氫氣，將剩余的水排出．
（3）用不同體積比的混合氣體做氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表：
序號(hào)1234567
氫氣與空氣體積比9：18：27：35：53：71：90.5：9.5
點(diǎn)燃現(xiàn)象安靜
燃燒		安靜
燃燒		弱的
爆鳴聲		強(qiáng)的
爆鳴聲		強(qiáng)的
爆鳴聲		弱的
爆鳴聲		不燃燒
不爆鳴
分析上表信息，你對(duì)燃燒或燃燒條件的新認(rèn)識(shí)是燃物能否燃燒除具備燃燒條件，還與可燃物的濃度（或純度）有關(guān)．
探究二：該化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)谝淮握n外實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分．
提出問(wèn)題]該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么？
[查閱資料]
（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水．在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì)，生成一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體．
（2）過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象．
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象．
比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是方案一，理由是（從環(huán)保或操作角度分析）操作簡(jiǎn)單、無(wú)污染．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論]
興趣小組中甲同學(xué)向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生，并且驗(yàn)證出該反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉（NaOH）．通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，確定該淡黃色粉末為過(guò)氧化鈉．甲同學(xué)對(duì)生成的氣體成分判斷．他提出了以下三種假設(shè)：①該氣體是CO②該氣體是O2．
你認(rèn)為上述假設(shè)哪個(gè)更合理②（填“①”、“②”或“③”）；理由是符合質(zhì)量守恒定律．
[分析]過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．
[交流討論]興趣小組中乙同學(xué)在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)過(guò)氧化鈉還能與二氧化碳反應(yīng)，產(chǎn)生一種無(wú)色氣體．為了驗(yàn)證該結(jié)論，該小組同學(xué)用圖丙所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段實(shí)驗(yàn)后，將帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃．（溫馨提示兩點(diǎn)：a．濃硫酸具有吸水性；b．氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)．）
B裝置能否省去？你的理由是過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)也會(huì)生成氧氣；D裝置中　的氫氧化鈉溶液的作用是防止空氣中的二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列各組物質(zhì)中，分類正確的是（　�。�
A．純凈物：醫(yī)用酒精、純堿、米酒B．單質(zhì)：鋁、氧氣、不銹鋼
C．氧化物：水、二氧化硫、干冰D．有機(jī)物：甲烷、二氧化碳、碳酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在實(shí)驗(yàn)室里，可以利用如圖裝置制得鐵．
（1）寫(xiě)出圖中所發(fā)生的屬于基本反應(yīng)類型的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．
（2）B處可觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁；
（3）待四氧化三鐵完全反應(yīng)后，停止加熱A處，斷開(kāi)A、B之后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止石灰水回流至A處玻璃管中，導(dǎo)致玻璃管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種高效凈水劑，其中Fe的化合價(jià)是（　�。�
A．+2B．+3C．+6D．-6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）2個(gè)磷原子2P，氯化鋅ZnCl2，氫氧根離子OH-．
（2）1個(gè)CO分子變成1個(gè)CO2分子需要得到1個(gè)O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某礦石所含元素質(zhì)量比例如圖所示，該礦石中可能含有的物質(zhì)是（　�。�
A．CaCO3B．H2OC．SiO2D．FeSO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．化學(xué)反應(yīng)總是伴隨有能量變化．
（1）2016年11月3日，中國(guó)最大推力運(yùn)載火箭長(zhǎng)征五號(hào)采用芯級(jí)2臺(tái)氫氧發(fā)動(dòng)機(jī)與助推器8臺(tái)液氧煤油發(fā)動(dòng)機(jī)組合起飛方案，10臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)同時(shí)點(diǎn)火，首次發(fā)射取得圓滿成功．
①這10臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火后燃料燃燒都會(huì)有物質(zhì)CO2、H2O（填化學(xué)式）生成．
②下列有關(guān)煤油的說(shuō)法正確的是BC（填選項(xiàng)編號(hào)）
A．煤油就是煤焦油B．煤油是石油加工后的產(chǎn)品C．煤油是混合物
（2）將裝有水的紙盤(pán)放在酒精燈火焰上燒（如圖所示），一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)水沸騰了但紙盤(pán)并沒(méi)被燒著，以下說(shuō)法正確的是AC（填選項(xiàng)編號(hào)）．
A．紙盤(pán)的溫度未達(dá)到它的著火點(diǎn)B．酒精燈火焰溫度不夠高C．水帶走了酒精燃燒產(chǎn)生的熱量D．水將紙盤(pán)和空氣隔開(kāi)了．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．工業(yè)用鹽亞硝酸鈉（NaNO2）誤作食鹽食用，會(huì)使人中毒身亡，亞硝酸鈉中氮元素的化合價(jià)為（　�。�
A．+3B．+4C．+5D．+6

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同步練習(xí)冊(cè)答案