下列是初中化學中的一些重要實驗。請回答:

(1)A是氫氣或甲烷的燃燒實驗,點燃前必須         ;
(2)B實驗中能夠說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)的現(xiàn)象是               
(3)C是除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)實驗中的過濾操作,其中玻璃棒的作用是       ;
過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,其可能的原因是          (答出一種原因即可)。
(1)驗純    (2)溶液由紅色變?yōu)闊o色(或變淺)
(3)引流 濾紙破損(合理答案均可)
(1)氫氣或甲烷都是可燃燒性氣體,點燃前要檢驗其純度。
(2)氫氧化鈉可使酚酞變紅,所以原混合物是紅色的。隨著稀鹽酸的加入,二者反應(yīng)導(dǎo)致氫氧化鈉濃度變小,堿性減弱,溶液的顏色會逐漸變淺。當加入稀鹽酸的量恰好時,二者恰好完全反應(yīng),溶液呈中性,顏色為無色。再加鹽酸,溶液呈酸性,顏色不發(fā)生變化。
(3)在過濾操作中,玻璃棒的作用是引流。以防止液體濺出,形成危害。
過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,可能是濾紙破損或液面高于濾紙邊緣。
點評:本題考查的是驗純、中和反應(yīng)的實驗現(xiàn)象及過濾實驗中應(yīng)注意的事項。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗操作不能達到預(yù)期目標的是( 。
A.在甲烷火焰上方罩一個干而冷的燒杯,通過產(chǎn)生水的現(xiàn)象證明甲烷中含有氫元素
B.將足量的銅絲放在充滿空氣的密閉容器中加熱,以除去其中的O2
C.電解水時加入氫氧化鈉可增強導(dǎo)電性
D.將50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸加熱蒸發(fā)25g水,得到質(zhì)量分數(shù)為20%的鹽酸

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某化學興趣小組根據(jù)右圖所示進行模擬煉鐵的實驗,并對產(chǎn)物成分進行探究。
經(jīng)初步分析:無色氣體A不含有單質(zhì)氣體,黑色粉末B含有兩種單質(zhì)中的一種或者兩種。

高爐煉鐵的原理為:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2,請寫出反應(yīng)器中一氧化碳是如何產(chǎn)生的化學方程式:                                                 。
興趣小組又分成甲乙兩組分別對無色氣體A和黑色粉末B的成分進行探究。
【猜想與假設(shè)】
甲組在分析了煉鐵的原理后,認為無色氣體A中可能有CO2,也可能有未反應(yīng)的     
乙組認為黑色粉末的成分中存在以下三種情況:
假設(shè)一:只含有鐵。 假設(shè)二:只含有       。 假設(shè)三:以上兩種物質(zhì)都含有。
【實驗探究】
(1)為驗證甲組的猜想,大家按下圖示進行實驗(箭頭表示氣體流向):

當看到Ⅰ中澄清石灰水變渾濁,Ⅲ中灼熱的氧化銅變紅,可以確定無色氣體A的成分為:                     ,Ⅱ中濃硫酸的作用是:                            。
(2)為驗證乙組中假設(shè)三成立,大家用物理和化學兩種方法來進行探究
實驗方法
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)果
物理方法
 
 
假設(shè)三成立
化學方法
取少量黑色粉末B于試管中,加入過量的稀鹽酸
 
假設(shè)三成立
 
寫出黑色粉末B中加入過量的稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式:                      
【交流反思】
在做甲組的實驗中發(fā)現(xiàn)其存在一個很不環(huán)保的缺陷,請指出來                     。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

A、B、C三個集氣瓶中只盛有氧氣、空氣、二氧化碳中的某一種氣體,分別將集氣瓶按照下圖方式倒扣住蠟燭和白磷。

(1)若A瓶中是二氧化碳,則燃著的蠟燭會立即           。
(2)B瓶中的蠟燭突然十分明亮,則B瓶中的氣體是           。一段時間后,該蠟燭漸漸熄滅,其原因可能有            (填序號)。
①氧氣耗盡     ②溫度降低     ③瓶內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳    ④蠟燭著火點改變
C瓶倒扣住白磷時,出現(xiàn)的現(xiàn)象是                               ,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為                                          

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

下圖所示是Ca(OH)2的部分性質(zhì)實驗,回答有關(guān)問題。
 
(1)A中的實驗現(xiàn)象是        ;
(2)B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為        
(3)將這三個實驗后的所有物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中,靜置,觀察到上層溶液為無色,底部有白色沉淀。取少量上層溶液與足量稀鹽酸混合,無明顯現(xiàn)象。綜合分析可知:上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是酚酞和   ①     ,可能含有的溶質(zhì)是 ②       

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

以天然氣為原料合成尿素的主要步驟如下圖所示(圖中某些轉(zhuǎn)化步驟及生成物未列出)

(1)尿素與熟石灰混合研磨        (填“有”或“無”)刺激性氣味。
(2)甲烷和水蒸氣在高溫及催化劑的條件下反應(yīng),生成CO和H2,該反應(yīng)的化學方程式為    
(3)分離出氨后,可循環(huán)利用的兩種物質(zhì)是                。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某同學在實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶裝有氫氧化鈉溶液的試劑瓶口有白色粉末,他推測該白粉末可能是殘留在瓶口的氫氧化鈉變質(zhì)形成的新物質(zhì)。
(1)為驗證自己的推測,他進行了下列實驗:取少量白色粉末滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生。上述實驗?zāi)芊裾f明氫氧化鈉變質(zhì)了?理由是什么?
(2)為進一步探究該白色粉末中是否含有氫氧化鈉,還需做什么實驗?請寫出簡要的實驗步驟。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學習方法。右圖是有關(guān)鐵的性質(zhì)和獲得的網(wǎng)絡(luò)圖。

(1)反應(yīng)①的化學方程式為                       。
(2)右圖所示的六個反應(yīng)中,一定屬于置換反應(yīng)的是       (選填序號)
(3)反應(yīng)④可以通過鐵制品銹蝕來實現(xiàn)(鐵銹的主要成分是Fe2O3·xH2O),鐵制品的銹蝕過程實際上是鐵與        發(fā)生化學反應(yīng)的過程。
(4)銅制品在空氣中也會發(fā)生銹蝕[銅銹的主要成分是Cu2(OH)2CO3]。
①根據(jù)銅銹的主要成分中含有氫元素,可以判斷出銅生銹需要空氣中的         ;根據(jù)銅銹的主要成分中含有碳元素,可以判斷出銅生銹需要空氣中的         
②某化學興趣小組欲通過實驗探究“銅生銹是否需要空氣中的氧氣?”下圖所示實驗中(試管內(nèi)的“”均為銅片),只需完成實驗          即可達到探究目的(選填字母)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

實驗室有三瓶沒有標簽的無色溶液,它們分別是稀硫酸、硫酸鈉溶液、碳酸鈉溶液。設(shè)計一個實驗方案,把這三瓶溶液進行鑒別,并完成實驗報告。(可供選用的試劑有:酚酞溶液、生銹鐵釘、氯化鋇溶液)
實驗步驟
預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
(1)
 
(2)
 

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