根據(jù)下面的裝置圖回答問題：
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1）寫出有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①
 
②
 

2）第一合作小組采用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取并收集比較純凈的氧氣，他們選擇的裝置組合為
 
，反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為
 
．實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率太快而來不及收集，為此他們想選擇一種儀器來添加液體以達(dá)到平穩(wěn)的氧氣流，你認(rèn)為他們選擇的儀器可能是
 
（填序號(hào)）．[供選擇的儀器：①長頸漏斗、②分液漏斗（帶活塞）、③漏斗、④針筒
3）第二合作小組采用高錳酸鉀制取氧氣，他們選擇的發(fā)生裝置為
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．該實(shí)驗(yàn)中試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是
 
．
4）從環(huán)保、能源、安全角度考慮，你認(rèn)為
 
合作小組的方案更好．
分析：（1）實(shí)驗(yàn)室制取氣體有三種類型，一是固體+固體
 加熱 
.
 
氣體，代表為氧氣．常用裝置是加熱大試管．
二是固體+液態(tài)→氣體，代表物是H2、CO2，常用裝置是啟普發(fā)生器．
三是固體+液態(tài)
 加熱 
.
 
氣體或液體+液體
 加熱 
.
 
，這種類型初中不接觸．
（2）收集氣體主要依據(jù)是若不溶于水用排水集氣法；若密度大于空氣且不和空氣反應(yīng)用向上排空氣法；若密度小于空氣用向下排空氣法．
解答：解：
（1）酒精燈、水槽
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣，是固液混合且不需要加熱，反應(yīng)原理是：
2H2O2
MnO 2
.
.
2H20+O2↑，生成的氧氣難溶于水，要收集比較純凈的氧氣應(yīng)選擇排水法收集，故選BC；
要添加液體以達(dá)到平穩(wěn)的氧氣流需要控制液體流量，選擇②④；
（3）采用高錳酸鉀制取制取氧氣是固固混合需要加熱，反應(yīng)原理是：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，選擇發(fā)生裝置A；試管口向下傾斜，避免水汽冷凝回流炸破試管；
（4）第一合作小組方案的優(yōu)點(diǎn)；①產(chǎn)物無污染、②不需加熱、③生成物只有氧氣，故第一合作小組的方案更好．
故答案為：
（1）①試管②酒精燈
（2）BC，H2O2
MnO2
H2O+O2，②④
（3）A，高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
（4）第一．
點(diǎn)評(píng)：氣體的制取是初中重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)之一，既是難重點(diǎn)，又是考查熱點(diǎn)，理解反應(yīng)原理，掌握裝置的選擇依據(jù)、氣體的檢驗(yàn)、驗(yàn)滿、收集方法，了解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)是解決該類問題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

27、請(qǐng)根據(jù)下面的裝置圖回答：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①
試管
，②
集氣瓶
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，B裝置可用于制
二氧化碳或氧氣
氣；E裝置可用于收集
氧
氣；二氧化碳只能用
D
裝置收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

14、I．請(qǐng)根據(jù)下面的裝置圖回答：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：
①
試管
，②
集氣瓶
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，B裝置可用于制
CO2
氣；
E裝置可用于收集
O2
氣；二氧化碳只能用
D
裝置收集．
Ⅱ．某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體的實(shí)驗(yàn)：

（1）甲同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中（見裝置A），并輕輕振蕩試管．
①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象：
紫色石蕊試液變紅，試管內(nèi)液面上升
．
②寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CO2+H2O═H2CO3
．
（2）乙同學(xué)擠壓裝置B中滴管的膠頭，使其中的Na0H溶液滴入燒瓶，并輕輕振蕩，系在導(dǎo)氣管一端的氣球慢慢脹大．產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：
二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，燒瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下面的裝置圖回答問題：精英家教網(wǎng)
（1）寫出有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①
 
②
 

（2）第一小組采用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取并收集比較純凈的氧氣，他們選擇的裝置組合為
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率太快而來不及收集，為此他們想選擇一種儀器來添加液體以達(dá)到平穩(wěn)的氧氣流，你認(rèn)為他們選擇的儀器可能是
 
（填序號(hào)）．[供選擇的儀器：①長頸漏斗、②分液漏斗（帶活塞）③漏斗④針筒]
（3）第二小組采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣，他們選擇的發(fā)生裝置為
 
，制取主要步驟有：①固定裝置②裝入藥品③加熱④檢查裝置的氣密性⑤用排水法收集⑥熄滅酒精燈⑦從水槽中移出導(dǎo)氣管．其操作順序是
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，該實(shí)驗(yàn)中試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取H2是用固態(tài)的鋅粒和液態(tài)的稀硫酸在常溫下反應(yīng)進(jìn)行的，應(yīng)選用發(fā)生裝置是
 
（填寫裝置序號(hào)），可以用C或E裝置收集H2，說明H2具有
 
、
 
等性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

27、I．請(qǐng)根據(jù)下面的裝置圖回答：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①
試管
，②
集氣瓶
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，B裝置可用于制
CO2（或O2）
氣；E裝置可用于收集
O2
氣；二氧化碳只能用
D
裝置收集．
Ⅱ．某化學(xué)興趣小組用下圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體的實(shí)驗(yàn)：
（1）甲同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中（見裝置A），并輕輕振蕩試管．
①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象：
石蕊試液吸入試管變紅
．
②寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CO2+H2O═H2CO3
．
（2）乙同學(xué)擠壓裝置B中滴管的膠頭，使其中的Na0H溶液滴入燒瓶，并輕輕振蕩，系在導(dǎo)氣管一端的氣球慢慢脹大．產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：
二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，燒瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下面的裝置圖回答問題

（1）出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱：①
酒精燈
酒精燈
；②
水槽
水槽

（2）某合作小組采用加熱高錳酸鉀制取一瓶比較純凈的氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
他們選擇的裝置組合為
AC
AC
．該實(shí)驗(yàn)中試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是
防止冷凝水回流到熱的試管底部炸裂試管
防止冷凝水回流到熱的試管底部炸裂試管
，若用F裝置收集氧氣驗(yàn)滿的方法是
將帶火星的木條伸到b導(dǎo)管口，若木條復(fù)燃，說明收集滿了
將帶火星的木條伸到b導(dǎo)管口，若木條復(fù)燃，說明收集滿了
．
（3）實(shí)驗(yàn)室常采用AD裝置組合來制取并收集氨氣，由此可推測實(shí)驗(yàn)室制取氨氣反應(yīng)物的狀態(tài)為
固態(tài)
固態(tài)
，還可推知氨氣的物理性質(zhì)有
密度比空氣小
密度比空氣小
．

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