下列物質(zhì)的用途跟其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（　�。�
A、干冰用于人工降雨
B、氮氣用于食品保存
C、石墨用作鉛筆芯
D、銅用作電線
考點：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、干冰用于人工降雨，是利用了干冰升華吸熱的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤．
B、氮氣用于食品保存，是利用了氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的性質(zhì)，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項正確．
C、石墨用作鉛筆芯，是利用了石墨在紙上劃過能留下痕跡的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤．
D、銅做電線，是利用了銅的導(dǎo)電性，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤．
故選B．
點評：本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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宣傳科學(xué)、揭露偽科學(xué)是我們中學(xué)應(yīng)盡的義務(wù)，下列說法正確的是（　�。�
A、某品牌純凈水絕對純凈，不含有任何化學(xué)物質(zhì)
B、新鮮的空氣和冰水共存物都屬于混合物
C、有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象的變化不一定屬于化學(xué)變化
D、氧氣化學(xué)性質(zhì)很活潑，可以氧化所有物質(zhì)

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可在酒精燈火焰上直接加熱的儀器是（　�。�
A、量筒B、燃燒匙
C、錐形瓶D、燒杯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出相應(yīng)的文字表達(dá)式，并在括號內(nèi)注明所屬的基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)和分解反應(yīng)）
（1）木炭在空氣中燃燒
 
（
 
）
（2）鐵絲在氧氣中燃燒
 
（
 
）
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
 
（
 
）
（4）電解水
 
（
 
）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用小刀將金屬鈉切下一小塊投入水中，金屬鈉浮在水面上與水劇烈反應(yīng)，反應(yīng)放出的熱量將鈉熔成一閃亮的銀白色小球．小球向各個方向游動，并逐漸變�。詈笙В垰w納出金屬鈉的四點物理性質(zhì)和一條化學(xué)性質(zhì)．
物理性質(zhì)：①
 
；②
 
；③
 
；④
 
；
化學(xué)性質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硝酸銨（NH4NO3）是一種常見的氮肥．求：
（1）硝酸銨的相對分子質(zhì)量
（2）硝酸銨中氮元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比
（3）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

清代著名畫家鄭板橋所繪的字畫至今仍不褪色，這是因為墨汁中的碳（　�。�
A、具有可燃性
B、具有氧化性
C、具有還原性
D、在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．下列關(guān)于CO2和CO的比較正確的是（　�。�
A、一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子
B、CO2能溶于水，CO難溶于水
C、CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨
D、CO2會造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于“物質(zhì)--在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象--所屬反應(yīng)類型”的描述正確是（　�。�
A、碳--冒白煙--化合反應(yīng)
B、鐵絲--火星四射，生成黑色固體--化合反應(yīng)
C、磷--大量白霧--氧化反應(yīng)
D、鎂--耀眼強光，產(chǎn)生白煙--分解反應(yīng)

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