A,B,C,D是按原子序數(shù)由小到大排列的3~18號元素的單質.B,E均為組成空氣的成分.F的焰色反應呈黃色.在G中,非金屬與金屬元素的原子個數(shù)比為1:2.在一定條件下,各物質之間的相互轉化關系如下圖所示(其中部分產(chǎn)物未列出)由此作出的判斷正確的是


  1. A.
    E為二氧化碳
  2. B.
    F一定是鈉鹽
  3. C.
    G難溶于水
  4. D.
    生成I和D的那個反應是氧化還原反應
AD
分析:此題為框圖式物質推斷題,完成此類題目,關鍵是找準解題突破口,直接得出結論,然后利用順向或逆向或兩邊向中間推,逐一導出其他結論,B,E均為組成空氣的成分,則BE可能為氧氣和二氧化碳,B為單質,則B為氧氣,A能與B反應生成二氧化碳,則A可能為碳,F(xiàn)的焰色反應呈黃色,則F中含有鈉離子,B和C反應能生成F,C為鈉,在G中,非金屬與金屬元素的原子個數(shù)比為1:2,則D為硫,F(xiàn)和G以及水反應生成I和D,為氧化還原反應.
解答:B,E均為組成空氣的成分,則BE可能為氧氣和二氧化碳,B為單質,則B為氧氣,A能與B反應生成二氧化碳,則A可能為碳,F(xiàn)的焰色反應呈黃色,則F中含有鈉離子,不一定是鈉鹽,B和C反應能生成F,C為鈉,在G中,非金屬與金屬元素的原子個數(shù)比為1:2,則D為硫,G為硫化鈉,易溶于水,故C錯誤,F(xiàn)和G以及水反應生成I和D,為氧化還原反應,觀察選項,故選AD.
點評:此題為框圖式物質推斷題,完成此類題目,關鍵是找準解題突破口,根據(jù)敘述的關鍵,以及物質的性質和物質之間的反應,做出判斷,
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)理解、掌握質量守恒定律是學好化學的基礎.
(1)某同學按如圖裝置對質量守恒定律進行實驗探究,觀察到反應后天平不平衡,請你用質量守恒定律解釋其原因是
 
;發(fā)生反應的化學方程式是
 

(2)由質量守恒定律可知,在化學反應前后,一定不變的是
 
(填序號).
①分子種類          ②原子種類          ③分子數(shù)目
④原子數(shù)目          ⑤物質質量          ⑥元素種類
(3)4.14玉樹地震給當?shù)厝嗣裨斐删薮髶p失.為防止災后發(fā)生疫情,必須對災區(qū)進行消毒,其中的一種消毒劑是漂白粉,它的有效成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)2],次氯酸鈣能與水和二氧化碳發(fā)生反應,請完成這個反應的化學方程式:Ca(ClO)2+CO2+H2O=CaCO3↓+2
 

(4)A、B、C三種物質各15g,它們化合時只生成30g新物質D.若增加10gA,則反應停止后,原反應物中只剩余B.根據(jù)上述條件推斷下列說法中正確的是
 
(填字母).
A.該反應中,B是催化劑           B.第一次反應停止后,C剩余9g
C.第二次反應后,D的質量為50g    D.反應中A和B的質量比是5:2
E.反應中A和C的質量比是5:2.

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科目:初中化學 來源: 題型:

29、(1)如圖表示物質分類和轉化關系.請按要求填空.
①A處物質類別是
混合物

②B處物質類別及物質示例是
化合物
、

③C處對應的是
化學變化
(填“物理變化”或“化學變化”).
(2)應用質量守恒定律進行判斷:取A、B、C三種物質各20g,在一定條件下充分化合只能生成42g新物質D.若增加5gA,充分反應后原反應物中只有C剩余.
下列說法正確的是
ABCD
(填字母序號).
A.該反應是化合反應              B.第一次反應停止后,C剩余14g
C.反應中A和B的質量比是5:4      D.兩次反應后,生成D的總質量為52.5g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

26、(1)如圖表示物質分類和轉化關系.
請按要求填空.
①A處物質類別是
混合物

②B處物質類別及物質示例是
化合物
、
氧化鐵(合理即給分)

③C處對應的是
化學
(填“物理”或“化學”)變化.
(2)應用質量守恒定律進行判斷:
取A、B、C三種物質各20g,在一定條件下充分化合只能生成42g新物質D.若增加5gA,充分反應后原反應物中有C剩余.下列說法正確的是
ABCD
(填字母序號).
A.第一次反應停止后,C剩余14g  B.兩次反應后,生成D的總質量為52.5g
C.反應中A和B的質量比是5:4    D.反應中A和C的質量比是10:3

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科目:初中化學 來源: 題型:

(6分)某同學設計如下實驗裝置探究“分子的性質實驗”

 

 

圖I是按課本進行的一個化學實驗,大燒杯中的實驗現(xiàn)象是___________,此實驗說明分子______________________。但是在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ,并進行如下操作: a. 向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。

    b. 在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

【分析討論】(1)E試管放有酚酞溶液的目的是___________。

(2)由此可以得到的實驗結論是:①___________,②___________。

(3)對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是___________

 

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科目:初中化學 來源:2010-2011學年北京市通州區(qū)初三上學期末化學卷 題型:填空題

(1)下圖表示物質分類和轉化關系。請按要求填空。

① A處物質類別是           ;

② B處物質類別及物質示例是            、          。

③ C處對應的是_________________(填“物理變化”或“化學變化”)。

(2)應用質量守恒定律進行判斷:取A、B、C三種物質各20g,在一定條件下充分化合只能生成42g新物質D。若增加5gA,充分反應后原反應物中只有C剩余。

下列說法正確的是               (填字母序號)。

A.該反應是化合反應              B.第一次反應停止后,C剩余14g

C.反應中A和B的質量比是5︰4   D.兩次反應后,生成D的總質量為52.5g

 

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