A. | 提倡垃圾分類(lèi),物有所用 | B. | 少用空調(diào),溫控適度 | ||
C. | 廣泛使用一次性塑料袋 | D. | 研發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能、核能等新能源 |
分析 低碳生活是一種非常環(huán)保、文明的生活方式.節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣,可以幫助我們將低碳生活變?yōu)楝F(xiàn)實(shí).
解答 解:A.垃圾是放錯(cuò)位置的資源,可以重新回收利用,故符合;
B.少開(kāi)空調(diào),溫控適度達(dá)到了節(jié)能的目的,故符合;
C.廣泛使用一次性塑料袋,不僅造成資源浪費(fèi),還會(huì)污染環(huán)境,不符合;
D.研發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能、核能等新能源減少了化石燃料的燃燒,既節(jié)能又環(huán)保,故符合.
故選C.
點(diǎn)評(píng) 低碳生活、低碳經(jīng)濟(jì)是當(dāng)前十分熱門(mén)的話題,我們每個(gè)公民都應(yīng)該從自己做起,從力所能及的事情做起,為保護(hù)環(huán)境出一份力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)瓶③倒置,可判斷瓶③存放的不可能是O2和CO2 | |
B. | 用帶火星的木條放入①中,若復(fù)燃,則存放的是O2 | |
C. | 用點(diǎn)燃的木條伸入②中,若火焰熄滅,則存放的不是O2 | |
D. | 向②中加入少量蒸餾水,若變?yōu)榧t色,則存放的是CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原子質(zhì)量 | B. | 原子半徑 | C. | 核內(nèi)中子數(shù) | D. | 核內(nèi)質(zhì)子數(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
稀鹽酸的用量 | 剩余固體的質(zhì)量 |
第一次加入5克 | 1.5克 |
第二次加入5克 | 1.0克 |
第三次加入5克 | 0.5克 |
第四次加入5克 | 0.3克 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤ | B. | ①②④⑤ | C. | ①③④ | D. | ②③④ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO→CO2 | B. | CO2→CaCO3 | C. | CO→H2CO3 | D. | CuSO4→Cu |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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