如圖是三種微粒的結構示意圖，有關它們的說法正確的是（　　）
A、它們都屬于稀有氣體元素
B、它們屬于同種元素的微粒
C、它們的電子層結構相同
D、它們都是原子
考點：原子結構示意圖與離子結構示意圖
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)三種微粒的結構示意圖分析，核外的電子層、電子層數(shù)、最外層電子數(shù)、質(zhì)子數(shù)、微粒種類等信息；當質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；據(jù)此進行分析解答．
解答：解：A、稀有氣體元素原子最外層電子數(shù)已達到穩(wěn)定結構，由圖示可知選項說法錯誤．
B、由三種微粒的結構示意圖可知，三種微粒的質(zhì)子數(shù)不同，屬于不同種元素的微粒，故選項說法錯誤．
C、由圖示可知它們的電子層結構相同，故選項說法說法正確．
D、由微粒的結構示意圖，根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)之間的關系可以看出，三種微粒分別為：陰離子、原子、陽離子，故選項說法錯誤．
故選C．
點評：本題考查學生對原子結構示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關系是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

以下是某研究小組探究影響化學反應快慢的一些因素的相關數(shù)據(jù)（常溫通常指20℃）
 實驗序號 過氧化氫溶液濃度/% 過氧化氫溶液質(zhì)量/g 溫度/℃ 二氧化錳用量/g 氧氣體積/ml 反應所需時間/s
 ① 5 12 20 0.2 125 11
 ② 30 12 20 0.2 125 2
 ③ 30 12 40/ 125 148
 ④ 30 12 90/ 125 82
（1）通過對比實驗
 
和
 
可知，化學反應快慢與溫度的關系是
 
．
（2）由上述實驗可知，實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是
 
．
（3）甲同學探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
本實驗中，測量O2體積的裝置是圖1中的
 
（填編號）．
實驗結論：在相同條件下，
 
，雙氧水分解得越快．
（4乙同學用圖2裝置進行實驗，通過比較
 
也能達到實驗目的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請畫出5號，6號，17號，19號，20號的原子結構示意圖，并寫出名稱及化學符號．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“環(huán)境保護，以人為本”從2000年6月起，影響我國城市空氣質(zhì)量的一組污染氣體是（　　）
A、二氧化碳、氮氣、一氧化碳
B、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳
C、氦氣、二氧化碳、一氧化氮
D、氧氣、二氧化硫、氮氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

磷酸二氫鉀（KH2PO4）是一種化學肥料，磷酸二氫鉀的相對分子質(zhì)量為多少，磷元素的質(zhì)量分數(shù)為多少（計算結果精確到0.1%），其中各元素的質(zhì)量比是多少；500g該化肥中含鉀元素為多少（精確到0.1g）g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

歸納與反思是學習化學的重要環(huán)節(jié)．下列歸納完全正確的是（　�。�
A．性質(zhì)與用途B．化學用語與意義
氧氣有助燃性--做燃料
氮氣的化學性質(zhì)不活潑--做防腐劑
活性炭有強吸附性--可用來吸附毒氣		2H--表示2個氫原子
3H2O--表示3個水分子
Al3+--表示鋁元素的化合價為+3價
C．物質(zhì)的鑒別D．物質(zhì)與微粒構成
軟水和硬水--觀察顏色或聞氣味
水和雙氧水--加入二氧化錳
老陳醋和醬油--聞氣味		金屬銅--由銅原子構成
氧氣--由氧分子構成
氯化鈉--由Na+和Cl-構成
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

在焊接金屬時常用作保護氣的是（　�。�
A、二氧化碳B、氧氣
C、氮氣D、稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

入冬時，小明在公園看到綠化工人往樹干上涂抹具有殺菌殺蟲作用的懸濁液，對其成份產(chǎn)生了好奇，于是他帶回了一些樣本進行研究．
信息提示：許多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色，這叫做焰色反應．如：鈉--黃色；鈣--磚紅色；鉀--紫色；鋇--黃綠色
Ⅰ【猜想與假設】：該制劑可能為波爾多液，配制波爾多液的原料是
 
、
 
．
Ⅱ【實驗探究】：
序號實驗步驟實驗現(xiàn)象
①取樣，將其置于大試管中，加入一定量水，靜置片刻上層有黃色固體漂浮，中層為無色液體，下層有較多白色固體
②取少量中層液體滴加無色酚酞試液無色酚酞試液變紅
③另取少量中層液體進行焰色反應火焰呈現(xiàn)磚紅色
④取少量黃色固體灼燒燃燒，產(chǎn)生的氣體使高錳酸鉀溶液褪色．
⑤向下層白色固體中滴加足量稀鹽酸固體完全溶解，但僅產(chǎn)生少量氣泡
Ⅲ【實驗結論】：
（1）根據(jù)上述實驗①，可以判斷該懸濁液中不含
 
；
（2）根據(jù)上述實驗②③，可以判斷該懸濁液中含有
 
；
（3）根據(jù)上述實驗④，可以判斷黃色固體是
 
；
（4）寫出⑤中發(fā)生的所有反應的化學方程式：
 
，
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有①氧氣 ②冰水混合物 ③鐵水 ④二氧化碳 ⑤氧化鎂 ⑥過氧化氫溶液 ⑦高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物  ⑧空氣 ⑨氯酸鉀 ⑩氮氣十種物質(zhì)，有關它們的分類，說法正確的是（　�。�
A、屬于混合物的只有②⑥⑦⑧
B、屬于單質(zhì)的只有①③⑩
C、屬于氧化物的只有；②④⑤⑥
D、屬于純凈物的只有：①②③④⑤⑨⑩

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