7．下列物質(zhì)中所含原子團(tuán)種類都相同的是（　　）
A．FeSO4和Fe2（SO4）3B．KMnO4和K2MnO4C．Mg（OH）2和CaCO3D．NH4Cl和（NH4）2SO4

分析 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，進(jìn)行解答本題．

解答 解：A、FeSO4和Fe2（SO4）3兩種物質(zhì)中都含有硫酸根，所含原子團(tuán)相同；
B、KMnO4中MnO4的化合價(jià)為-1價(jià)，K2MnO4中MnO4的化合價(jià)為-2價(jià)，所含原子團(tuán)不同；
C、Mg（OH）2和CaCO3中一個(gè)含OH，另一個(gè)含CO3，所含原子團(tuán)不同；
D、NH4Cl和（NH4）2SO4中一個(gè)含SO4，另一個(gè)不含SO4，所含原子團(tuán)不同；
故選：A

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法、化學(xué)式的含義等即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖所示，小翔同學(xué)做有關(guān)微粒運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，上瓶盛的是紅棕色的二氧化氮?dú)怏w（密度大于空氣），下瓶盛的是空氣．當(dāng)抽出玻璃片后，會(huì)觀察到紅棕色氣體逐漸擴(kuò)散到下瓶，同時(shí)上瓶顏色逐漸變淺，最后，上、下兩瓶顏色一致．他得出結(jié)論：構(gòu)成物質(zhì)的微粒在不斷運(yùn)動(dòng)．小鵬同學(xué)對(duì)此異議，他認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)并不足以得到以上結(jié)論，其提出異議的理由可能是二氧化氮密度大于空氣，可能是其本身受重力作用自行下沉，應(yīng)如何改進(jìn)將上下瓶的氣體上下顛倒；當(dāng)兩瓶氣體混合后微粒繼續(xù)（填“繼續(xù)”或“停止”）運(yùn)動(dòng)．

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18．據(jù)報(bào)道：2009年5月7日下午，寧波市某氣霧劑長(zhǎng)車間內(nèi)鋁粉起火，因工作人員缺乏消防知識(shí)，用水滅火，結(jié)果發(fā)生爆炸．小林查找了有關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)氫氣是可燃性氣體，能在空氣中燃燒生成水．金屬鋁在加熱條件下能和水發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Al+6H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Al（OH）3+3H2↑
（1）發(fā)生這次爆炸的直接原因是2H2+02$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O（用化學(xué)方程式表示）；
（2）其實(shí)，有些火災(zāi)也不能用水滅火，如鎂的燃燒（舉一例）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．寫出符合下列要求的化學(xué)方程式：
①用石灰石制生石灰分解反應(yīng)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；
②有水生成的化合反應(yīng)2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O；
③用石灰水檢驗(yàn)二氧化碳CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列做法中是通過防止金屬腐蝕的方法達(dá)到節(jié)約金屬資源的目的是（　　）
A．
儀器使用硬塑鑄件		B．
  廢棄易拉罐回收
C．
   限制稀土出口		D．
  將鐵制成不銹鋼

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12．下列燃料屬純凈物的是（　�。�
A．石油B．煤C．甲烷D．天然氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．
（1）請(qǐng)寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律．我不同意（“同意”或“不同意”）小明的觀點(diǎn)，因?yàn)榭諝庵械难鯕夂玩V反應(yīng)生成氧化鎂．
（3）小紅按下圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體．
【提出問題】黃色固體是什么呢？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)．
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
【反思與交流】空氣中N2的含量計(jì)遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，為什么呢？請(qǐng)給出合理的解釋相同條件下，鎂更容易和氧氣反應(yīng)．
（4）該興趣小組又做了鎂條與鹽溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)均能產(chǎn)生H2，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3
與鎂條反應(yīng)的溶液NH4ClNaClNa2SO4H2O
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有大量氣泡產(chǎn)生有較多氣泡產(chǎn)生有少量氣泡產(chǎn)生氣泡極少
加熱后，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象氣泡明顯增多可聞到氨味氣泡增多氣泡增多氣泡增多
上表中，用水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是對(duì)比．
根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)寫出三條結(jié)論，并分析可能的原因（不分析原因，不得分）：
①氯化銨溶液和鎂反應(yīng)速率最快，可能的原因是氯化銨溶液顯酸性；②氯化鈉溶液和鎂反應(yīng)的速率快于硫酸鈉溶液和鎂反應(yīng)的速率，可能的原因是氯化鈉溶液中含有氯離子；③鎂能和水反應(yīng)，可能的原因是水能夠電離出氫離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．實(shí)驗(yàn)室配制氯化鈉溶液的操作中，正確的是（　　）
A．
   取氯化鈉		B．
    稱氯化鈉		C．
 量取水		D．
    溶解

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4．霧霾、灰霾、PM2.5影響人體健康，下列措施中不利于提升我縣空氣質(zhì)量的是（　�。�
A．鍋爐燃料“煤改氣”B．建筑工地定時(shí)灑水降塵
C．大力發(fā)展火力發(fā)電D．電動(dòng)公交車替換化石燃料公交車

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