下列反應(yīng)中，屬于中和反應(yīng)的是（　�。�
A、Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2
B、2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
C、Ba（OH）2+2HCl═BaCl2+2H2O
D、CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
考點：中和反應(yīng)及其應(yīng)用
專題：常見的酸 酸的通性
分析：中和反應(yīng)是指酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，判斷中和反應(yīng)時一要看反應(yīng)物是否是酸和堿，二是看生成物是否是鹽和水，二者缺一不可．
解答：解：A．是單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成新的單質(zhì)與新的化合物，屬于置換反應(yīng)，故錯誤．
B．氫氧化鈉與二氧化硫的反應(yīng)是堿與酸性氧化物的反應(yīng)，不屬于中和，故錯誤．
C．氫氧化鋇和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇和水，該反應(yīng)是酸與堿反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng)，屬于中和反應(yīng)，故正確；
D．是金屬氧化物與酸反應(yīng)，不屬于中和反應(yīng)，故錯誤．
故選C．
點評：本題難度不大，掌握中和反應(yīng)的特征（反應(yīng)物是酸和堿，生成物是鹽和水）是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題．

（1）請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①長頸漏斗；②
 
．
（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（填編號）；其反應(yīng)的文字表達式為
 
． E如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用
 
（填編號），若要收集較純凈的氧氣 可選用
 
；選擇氣體集方法時，需要考慮氣體的下列性質(zhì)：
①顏色   ②密度   ③溶解性   ④可燃性 
必須考慮的是
 
（填序號）
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（填編號）；
寫出其反應(yīng)的反應(yīng)表達式
 
．
（4）如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是
 
．
（5）若用右圖裝置進行“排空氣法”收集制取的O2，氧氣應(yīng)從
 
（填“b”或“c”）端導(dǎo)入．若瓶中裝滿水，用排水法收集氧氣，氧氣應(yīng)從
 
（填“b”或“c”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

海水是巨大的資源寶庫．如圖所示利用海水為原料科獲得許多化工產(chǎn)品：

（1）元素資源：海水中含量最高的金屬元素是
 
（填元素符號）．
淡水資源：淡化海水可以用
 
（填字母代號）
A．吸附法   B．蒸餾法  C．過濾法   D．電解法．
礦產(chǎn)資源：海底蘊藏著大量的“可燃冰”（含甲烷），甲烷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
（2）要鑒別海水是硬水還是軟水，可選用的試劑是
 
步驟①中選用蒸發(fā)結(jié)晶法而不用降溫結(jié)晶法的理由是
 
．
（3）操作X的名稱為
 
；制純堿過程中，其中過濾操作所需要的儀器有燒杯、漏斗和
 
．
（4）步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，其基本反應(yīng)類型為
 
，用鎂制造的一種鎂鋁合金常用作生產(chǎn)飛機外殼的材料．
（5）步驟④發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)（類似于金屬與酸溶液之間的反應(yīng)），試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是部分元素原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖．請你仔細觀察、分析，然后回答問題：（沒讓填符號的均填序號）（1）下述粒子中，屬于同一種元素的是
 
 屬于陽離子的是
 
 （填符號），化學(xué)性質(zhì)相似的是
 

（2）電子層數(shù)相同，最外層電子數(shù)也相同的粒子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有：A．氧氣  B．氮氣  C．氫氣  D．一氧化碳  E．二氧化硫  F．維生素C   G．食鹽7種物質(zhì)，
請按要求用字母代號填寫：
約占空氣總體積
4
5
的是
 
；缺少
 
容易患壞血病；日常生活中用作調(diào)味料是
 
；
導(dǎo)致酸雨的氣體是
 
；能與血液里血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了探究物質(zhì)在化學(xué)變化時，參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等．甲、乙兩個興趣小組分別設(shè)計了如圖所示的實驗來驗證自己的假設(shè)．
【查找資料】有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
甲組：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4；乙組：Na2CO3+2HCl═2NaCl+HO+CO2↑
【實驗方案】

【進行實驗】甲小組把盛有適量NaOH溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液的燒杯中，乙小組把盛有適量稀鹽酸的小試管放入盛有a2CO3溶液的燒杯中．然后他們分別將燒杯放到天平上，用砝碼平衡，接著取下燒杯并將其傾斜，使試管內(nèi)的溶液和燒杯內(nèi)的溶液混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯放在天平上，觀察天平是否平衡．請回答：
【實驗現(xiàn)象】反應(yīng)后，甲小組的天平指針指向刻度盤的
 
，乙小組的天平指針指向刻度盤的
 
（選填“左邊”、“右邊”或“中間”）．
【解釋和結(jié)論】甲小組的結(jié)論為：
 
；
乙小組的解釋為：
 
．
【反思與評價】比較兩個小組的實驗設(shè)計，若使用的試劑不變，應(yīng)改進的是：
 
；由此，你得到的啟示是：探究或驗證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時，若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)，反應(yīng)必須在
 
的容器中進行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述中，與常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)穩(wěn)定性無關(guān)的是（　�。�?
A、將木樁埋入地下的一段用火烤焦
B、檔案材料一般用碳素墨水填寫
C、古代用墨書寫繪制的字畫，年深日久不褪色
D、用石墨制鉛筆芯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在如圖圖A，圖B中，若用“”表示氫原子，“”表示氧原子，請問答：
（1）圖A中表示的分子其化學(xué)式是
 
；
（2）在一定條件下，圖A表示的分子能轉(zhuǎn)變?yōu)閳DB表示的分子，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填“化合”或“分解”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號中“2”所表示的意義：
2CO2
 
；
 
．
2Cl
 
．
2Mg2+
 
；
 
．

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