【題目】(9分)實驗室選用如圖所示裝置制取氣體,根據(jù)要求回答下列問題.
(1)指出圖中標號儀器的名稱① ②
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,其反應(yīng)的化學方程式為 ;用排水法收集時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,其原因是 .
(3)裝置B可用于實驗室制取多種氣體,能用此裝置制取的氣體是 (任寫一種),該反應(yīng)的化學方程式為 .
(4)實驗室制取某氣體時,既可用C也可用E裝置收集.由此推測該氣體所具有的物理性質(zhì)是 (填序號).
a.該氣體的密度大于空氣
b.該氣體難溶于水
c.該氣體的密度小于空氣.
【答案】(1)① 試管 ② 集氣瓶
(2) 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑; 試管口沒有塞一團棉花。
(3) 二氧化碳等 , CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ .
(4) bc
【解析】
試題分析:(2)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時,還生成了錳酸鉀和二氧化錳,故反應(yīng)的化學方程式是2KMnO4 △K2MnO4 +MnO2 + O2↑;該實驗中試管口要放一團棉花,目的是防止高錳酸鉀進入導管使導管堵塞;
(3)裝置B屬固液在常溫下的反應(yīng),該裝置可用于制取二氧化碳或制取氫氣或用過氧化氫制取氧氣;
(4)既可用C也可用E裝置收集,說明該氣體難溶于水或密度比空氣小。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(10分)下圖是實驗室制取氣體的相關(guān)裝置,回答下列問題。
(1)請寫出圖中標號 a 儀器的名稱 。
(2)實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣, 發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ,選用的發(fā)生裝置是 ,(填裝置序號,下同)收集裝置是 。
(3)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,在水面上放一層植物油的目的是 ,植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果 (填“有”或“沒有”)明顯影響。
(4)為了得到純凈、干燥的CO2,除雜裝置(如圖)
的導管按氣流方向連接順序是 (選填字母);
a.1→2→4→3 b.2→1→3→4
c.4→3→1→2 d.3→4→2→1
用化學反應(yīng)方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以二氧化錫(SnO2)為敏感材料制成的“氣-電”轉(zhuǎn)換器,可用于對有害氣體的監(jiān)測。SnO2中Sn的化合價為
A.-4 B.+4 C.+3 D.+3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)某化學小組同學利用如圖所示裝置進行實驗。
(1)B處放置滴有酚酞溶液的濾紙,用注射器注入少量濃氨水。一段時間后,觀察到B處的現(xiàn)象是 。說明
氨水顯 性。
(2)A處放二氧化錳,B處放木炭,C中放澄清石灰水。
實驗記錄:
使裝置內(nèi)事先充滿氮氣。
②在B處點燃酒精燈,發(fā)現(xiàn)木炭不燃燒,澄清石灰水未變渾濁;熄滅酒精燈;關(guān)閉K(其目的是 )。
待裝置冷卻至室溫,取下注射器,吸入過氧化氫溶液,插入膠塞,注入液體,同時打開K,A處產(chǎn)生氣體,發(fā)現(xiàn)木炭不燃燒,澄清石灰水未變渾濁。
④然后在B處點燃酒精燈,觀察到 。
其中C處發(fā)生的化學反應(yīng)為 ;
此實驗說明 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)稱取NaCl和BaCl2的固體混合物32.5g,加入100g蒸餾水,完全溶解后向該混合溶液中逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為10%的Na2SO4溶液,反應(yīng)生成BaSO4沉淀的質(zhì)量與所加入的Na2SO4溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.試回答下列問題:
(1)完全反應(yīng)后生成BaSO4沉淀 g.
(2)恰好完全反應(yīng)時消耗Na2SO4溶液的質(zhì)量是多少克?
(3)恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(7分)下圖是實驗探究氫氣與氧氣混合點燃發(fā)生爆炸的條件:
⑴乙裝置中對試管加熱的儀器名稱是 ;在實驗室中利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學方程式是 ;利用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,可以利用下列
(選填“甲”或“乙”)作為發(fā)生裝置。
⑵利用丙裝置可將氫氣、氧氣收集并混合起來。某次實驗的操作過程如下:先將瓶子裝滿水,打開a、b,從右邊導管通入氫氣至水面降至400mL,水從左邊導管流出(如圖),然后繼續(xù)從右邊導管通入氧氣至液面降到100mL,關(guān)閉b。此時瓶中收集到的混合氣體中氫氣與氧氣的體積比為 。打開b,再從左邊導管向瓶中加水,使混合氣體全部排出,并用一次性保鮮袋收集,直接點燃保鮮袋內(nèi)的混合氣體。實驗共四次,實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如下表,請將表中漏填的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象補填上。
實驗次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
氫氣與氧氣的體積比 | 1︰4 | 2︰3 | 2︰1 | 4︰1 |
氫氣的體積百分數(shù) | 20% | 40% | % | 80% |
點燃后現(xiàn)象 | 爆炸 |
| 爆炸 | 保鮮袋燃燒,沒有爆炸 |
由此可見氫氣與氧氣混合發(fā)生爆炸,除要達到燃燒的三個條件外,還和氫氣的體積分數(shù)有關(guān)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法中,“一定”正確的是
A. 由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物
B. 同種元素在一種化合物中化合價一定相同
C. 催化劑在化學反應(yīng)前后的質(zhì)量和性質(zhì)一定不變
D. 含有相同質(zhì)子數(shù)的粒子一定屬于同種元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】 根據(jù)下列裝置圖回答問題。
Ⅰ.寫出儀器名稱:① (19) ; ②(20) 。
Ⅱ.實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學方程式為 (21) ,制取并收集氧氣的裝置組合是(填字母) (22) 。用這套裝置收集氧氣時判斷氧氣已經(jīng)集滿的方法是 (23) 若通過排水法測定反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的體積,各裝置的連接順序是:產(chǎn)生的O2 →b→c→d,請將F裝置內(nèi)的一根導管進行延伸、補畫完整 (24) 。
Ⅲ.只能用D裝置收集的氣體應(yīng)該具有的性質(zhì)是 (25) 。
Ⅳ.若上述實驗制得0.08g氧氣,則分解的氯酸鉀的物質(zhì)的量為 (26) mol(根據(jù)化學方程式列式計算)。
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