16、下圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前后各種物質(zhì)微觀模擬圖．圖中“○”“●”表示不同元素的原子．根掘圖示判斷，該反應(yīng)屬于
化合
反應(yīng)．
分析：可以根據(jù)反應(yīng)物和生成物的種類進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．化合物是指由不同種元素組成的純凈物．從微觀方面分析，化合物就是由不同種原子構(gòu)成的分子．
解答：解：由圖中可知，反應(yīng)物是兩種單質(zhì)，生成物是一種化合物，屬于化合反應(yīng)．故填：化合．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要充分理解反應(yīng)物和生成物的種類，只有確定了物質(zhì)的種類才能正確的判斷物質(zhì)的反應(yīng)類型．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

25、小剛收集了一些化學(xué)反應(yīng)的微觀方面的信息，準(zhǔn)備研究化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)．請(qǐng)你幫助他完成分析．
（1）下圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀模擬圖．圖中“●”、“○”表示不同的元素的原子．

據(jù)圖可知，實(shí)際參與反應(yīng)的●●和○○兩種粒子個(gè)數(shù)比為
1：2
，該反應(yīng)屬于
化合
反應(yīng)（填寫基本反應(yīng)類型）
（2）從圖中可以看出，這些粒子都是由
分子
構(gòu)成的（填“分子”或“原子”），在化學(xué)反應(yīng)前后，
原子
不變（填“分子”或“原子”），只是重新組合．
（3）請(qǐng)通過(guò)上面的規(guī)律來(lái)分析，過(guò)氧化鈉（Na2O2）是潛水艇氧氣再生裝置的制氧劑，它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=O2+2X，則X的化學(xué)式為
Na2CO3
．
（4）科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使人們操縱單個(gè)原子和分子成為可能，從而可以直接用原子來(lái)制造分子．若能用這種方法制造葡萄糖（C6H12O6），不需要
C
（填序號(hào)）．
A．碳原子      B．氫原子      C．氮原子      D．氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

10、下圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀模擬圖．請(qǐng)根據(jù)圖示判斷參加反應(yīng)的和反應(yīng)后生成的各粒子間的個(gè)數(shù)比是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀模擬圖．請(qǐng)根據(jù)圖示回答：
（1）該化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的和與反應(yīng)后生成的各粒子間的個(gè)數(shù)比為
2：1：2
2：1：2
；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
；
（2）該反應(yīng)中的生成物
可能
可能
（填“可能”或“不可能”）屬于氧化物．
（3）從該反應(yīng)還可以得到的信息是
在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分
在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分
（寫出一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

小剛收集了一些化學(xué)反應(yīng)的微觀方面的信息，準(zhǔn)備研究化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)．請(qǐng)你幫助他完成分析．
（1）下圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀模擬圖．圖中“●”、“○”表示不同的元素的原子．

據(jù)圖可知，實(shí)際參與反應(yīng)的●●和○○兩種粒子個(gè)數(shù)比為_(kāi)_____，該反應(yīng)屬于______反應(yīng)（填寫基本反應(yīng)類型）
（2）從圖中可以看出，這些粒子都是由______構(gòu)成的（填“分子”或“原子”），在化學(xué)反應(yīng)前后，______不變（填“分子”或“原子”），只是重新組合．
（3）請(qǐng)通過(guò)上面的規(guī)律來(lái)分析，過(guò)氧化鈉（Na2O2）是潛水艇氧氣再生裝置的制氧劑，它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=O2+2X，則X的化學(xué)式為_(kāi)_____．
（4）科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使人們操縱單個(gè)原子和分子成為可能，從而可以直接用原子來(lái)制造分子．若能用這種方法制造葡萄糖（C6H12O6），不需要______（填序號(hào)）．
A．碳原子　　　B．氫原子　　　C．氮原子　　　D．氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：新人教版九年級(jí)上冊(cè)《5.1 質(zhì)量守恒定律》2013年同步練習(xí)卷E（解析版） 題型：選擇題

下圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀模擬圖．請(qǐng)根據(jù)圖示判斷參加反應(yīng)的和反應(yīng)后生成的各粒子間的個(gè)數(shù)比是（ ）

A．2：1：2
B．5：1：2
C．1：1：1
D．2：3：1

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