A. | 選用足量的紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡O2,生成固態(tài)的P2O5 | |
B. | 燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭 | |
C. | 燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高 | |
D. | 本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體 |
分析 本題是測定空氣中氧氣的含量,我們常用燃燒紅磷或白磷的方法,因為磷燃燒生成白色固體五氧化二磷,幾乎不占空間,使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差,從而得到正確的結(jié)論.因此在選擇可燃物時,必須考慮到:燃燒的條件;生成物的狀態(tài);不與空氣中其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).保證本實驗成功的關(guān)鍵是:①裝置氣密性好;②紅磷要足量;③要冷卻至室溫再讀數(shù).
解答 解:A.足量的紅磷燃燒會耗盡鐘罩內(nèi)的氧氣,生成的五氧化二磷為固體,所以鐘罩內(nèi)的壓強減少,在大氣壓的作用下,鐘罩內(nèi)的液面上升,進(jìn)入的水的體積即為鐘罩內(nèi)被消耗的氧氣體積,故正確;
B.測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)利用的是壓強的改變,所以若把紅磷換成木炭,木炭和氧氣反應(yīng)又生成二氧化碳,沒有改變集氣瓶內(nèi)的壓強,達(dá)不到實驗?zāi)康模叔e誤;
C.足量的紅磷燃燒就可以耗盡裝置內(nèi)的氧氣,并不是紅磷越多,水位上升越高,故錯誤;
D.該實驗不能證明空氣中含有N2、CO2和稀有氣體,故錯誤.
故選A.
點評 考點考查了空氣中氧氣的含量的探究,并且注重了實驗方案的評價,對實驗方案進(jìn)行評價是近幾年中考的一個重點.評價包括對實驗方案的評價、實驗過程的評價、實驗結(jié)論的評價等,要認(rèn)真把握.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗?zāi)康?/TD> | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
實驗一:驗證有無CaCO3 | 有氣泡生成 | 猜想一不成立 | |
實驗二:驗證有無CaO | 無明顯放熱現(xiàn)象 | 猜想三成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)結(jié)束后稀硫酸一定都沒有剩余 | |
B. | 反應(yīng)結(jié)束后消耗兩種金屬的質(zhì)量相等 | |
C. | A表示鐵和稀硫酸的反應(yīng)曲線 | |
D. | 反應(yīng)結(jié)束后兩種金屬一定都有剩余 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鉈元素屬于非金屬元素 | B. | 鉈元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為81 | ||
C. | 鉈原子的相對原子質(zhì)量為204.4克 | D. | 鉈元素的核內(nèi)中子數(shù)為81 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 盧瑟福建立的“盧瑟福模型”認(rèn)為電子像云霧一樣出現(xiàn)在原子核周圍 | |
B. | 湯姆生建立的“湯姆生模型”認(rèn)為原子核像太陽,電子像行星繞原子核運行 | |
C. | 玻爾建立的“分層模型”認(rèn)為電子在原子核周圍分層運動 | |
D. | 現(xiàn)代科學(xué)家認(rèn)為電子像西瓜籽似地嵌在原子中 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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