今年4月11日,蘭州市發(fā)生自來水苯(C6H6)超標(biāo)污染事故,再次引發(fā)社會(huì)對(duì)飲用水安全的廣泛關(guān)注.此次事故是由蘭州威立雅水務(wù)集團(tuán)兩水廠之間自流溝內(nèi)水體受周邊地下含油污水污染所致.
(1)苯(C6H6)是
 
(填“有機(jī)”或“無機(jī)”)物.專家建議,將水煮沸10分鐘左右,并將蒸發(fā)的氣體通過通風(fēng)設(shè)施排除室外,可去除水中絕大部分苯,由此可以推斷苯具有的物理性質(zhì)是
 

(2)在上述受污染的水中投放活性炭會(huì)除去苯,這是利用了活性炭的
 
性.
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用
 
區(qū)分硬水和軟水,常用
 
的方法降低水的硬度.
(4)請(qǐng)你提出一種防治水污染的有效措施或方法
 
考點(diǎn):有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別,硬水與軟水,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)有機(jī)物和無機(jī)物的概念進(jìn)行分析;由題意可知,苯很容易揮發(fā);
(2)在受污染的水中投放活性炭會(huì)除去苯,這是利用了活性炭的吸附性;
(3)根據(jù)硬水和軟水中含有的物質(zhì)不同進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)水污染的途徑分析,水污染的途徑有:工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染.
解答:解:(1)有機(jī)物一般是指含碳的化合物,無機(jī)物一般是指不含碳的化合物,C6H6是有機(jī)物;由題意可知,苯很容易揮發(fā);
(2)在受污染的水中投放活性炭會(huì)除去苯,這是利用了活性炭的吸附性;
(3)硬水給生產(chǎn)和生活帶來很多麻煩,我們通?捎梅试硭畞韰^(qū)分硬水和軟水,生活中可以通過煮沸的方法降低水的硬度;
(4)水污染的途徑有:工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染.所以防止水污染一是工業(yè)“三廢”經(jīng)過處理后再排放; 二是農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥和化肥;三是生活污水經(jīng)處理后再排放.
故答案為:(1)有機(jī);易揮發(fā);(2)吸附;(3)肥皂水;煮沸;(4)工業(yè)“三廢”經(jīng)過處理后再排放.
點(diǎn)評(píng):本題考查了有機(jī)物和無機(jī)物的區(qū)別,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,軟硬水的區(qū)分及治污措施等,在環(huán)境污染形勢(shì)日益嚴(yán)峻的今天,保護(hù)環(huán)境已成為世界各國的重要任務(wù)之一,要保護(hù)環(huán)境就要了解污染源以及防治措施,這是化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),也是化學(xué)科目考查的要點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知:A、B、C、D、E、F、G等物質(zhì)均由前18號(hào)元素組成,其相互間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示;A是生活中的常見液態(tài)物質(zhì);D是一種單質(zhì),其構(gòu)成原子X的最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的2倍;E是一種堿,其陽離子存在于一種常見生活調(diào)味劑中.請(qǐng)回答下列問題:
(1)相同條件下,B的密度比空氣密度
 
(填“大”或“小”或“相等”),C的用途
 
(任寫一點(diǎn)),E中陰離子符號(hào)
 
,X的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 

(2)寫出G與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)已知反應(yīng)前后元素化合價(jià)有變化的化學(xué)反應(yīng)是氧化還原反應(yīng),則反應(yīng)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中,不屬于氧化還原反應(yīng)的有
 
(填反應(yīng)編號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某食鹽中含有氯化鈣雜質(zhì),某;瘜W(xué)活動(dòng)小組為了測(cè)定該食鹽中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取50克 食鹽樣品放入燒杯中,加入160克水?dāng)嚢枋蛊渫耆芙夂,向燒杯中滴?1克碳酸鈉溶液恰好完全反應(yīng).過濾,得到230濾液.試計(jì)算
(1)食鹽樣品中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶 質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(結(jié)果保留到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明家院子里的花架采用了鐵架結(jié)構(gòu),使用不久就生銹了.為了延長(zhǎng)使用年限,需要采取防銹措施.小明召集課外活動(dòng)小組的同學(xué)根據(jù)金屬銹蝕的知識(shí),探究防止鐵架銹蝕的方法.
【提出問題】鐵架為什么會(huì)生銹?怎樣才能防止它的生銹?
【查閱資料】鐵生銹的過程主要分為兩類:一類是在酸性較強(qiáng)的潮濕環(huán)境中發(fā)生的析氫腐蝕;另一類是在酸性較弱或中性條件下,不純的鐵、空氣在潮濕的環(huán)境中發(fā)生的吸氧腐蝕:2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2,4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3,2Fe(OH)3=Fe2O3+3H2O.
【假設(shè)猜想】假設(shè)一:鋼鐵生銹主要是氧氣造成的;
假設(shè)二:鋼鐵生銹主要是潮濕的環(huán)境造成的;
假設(shè)三:
 

【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)根據(jù)假設(shè)二,小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖1所示.一周后發(fā)現(xiàn),試管B中的鐵釘無明顯變化,試管A中的鐵釘明顯銹蝕.你同意小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)嗎?
 
,請(qǐng)說明理由:
 
;若不同意,請(qǐng)你寫出合理的實(shí)驗(yàn)方案:
 

(2)通過探究,小明認(rèn)為可以在鐵架外涂油漆、礦物油或鍍保護(hù)層等防止鐵架生銹,其原理是
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(3)通過探究你得出的結(jié)論是
 

【拓展應(yīng)用】小芳、小亮兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅質(zhì)眼鏡架上出現(xiàn)了一些綠色的銹漬.經(jīng)查閱資料得知,銅銹的化學(xué)成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3].他們依照鋼鐵生銹的探究方法設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)(如圖2所示).請(qǐng)回答:
(4)推測(cè)一段時(shí)間后會(huì)出現(xiàn)銅銹的是
 
試管內(nèi)的銅片.(填“①”、“②”或“③”)
(5)小芳同學(xué)認(rèn)為要弄清導(dǎo)致銅銹蝕的因素,還應(yīng)該補(bǔ)充實(shí)驗(yàn),如圖3所示的實(shí)驗(yàn),其目的是
 

【深入探究】查閱資料:氧化鐵可做過氧化氫分解的催化劑.請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究氧化鐵也能做過氧化氫分解的催化劑,寫出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人體胃酸過多會(huì)引起胃病.如圖所示為某抗酸藥包裝標(biāo)簽上的部分文字,請(qǐng)回答下列問題.
(1)Al(OH)3的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

(2)經(jīng)測(cè)定,每片該抗酸藥實(shí)含氫氧化鋁234mg.計(jì)算一片該抗酸藥可消耗7.3%的鹽酸多少克(請(qǐng)寫出計(jì)算過程)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測(cè)定空氣中氧氣的含量,某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下一些實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行探究.請(qǐng)你參與評(píng)價(jià)或幫助他分析完成相關(guān)問題.
Ⅰ.【探究目的】測(cè)定空氣中氧氣的含量
Ⅱ.【查閱資料】25℃(室溫)、101kPa下,100g水可溶解0.1366gCO2
Ⅲ.【提出問題】氧氣約占空氣體積的多少?
Ⅳ.【猜想假設(shè)】若各裝置都能將集氣瓶中的氧氣耗盡、木炭燃燒都轉(zhuǎn)化成CO2、燒杯中液體都足量,忽略導(dǎo)管中的空氣和進(jìn)入導(dǎo)管中的液體對(duì)測(cè)量的影響,則集氣瓶中吸入液體體積應(yīng)該約占集氣瓶容積的
 

Ⅴ.【實(shí)驗(yàn)探究】
方案
裝置
操作①關(guān)閉旋塞;
②將足量的銅網(wǎng)加熱至紅熱狀;②將足量的紅磷點(diǎn)燃;②將足量的木炭點(diǎn)燃;②將足量的木炭點(diǎn)燃;
③立即伸入集氣瓶中并塞緊膠塞;④充分反應(yīng),待集氣瓶中氣溫冷卻至室溫后打開旋塞;至燒杯中液面
 
時(shí)記錄集氣瓶中吸入液體體積約占集氣瓶容積幾分之幾.
記錄
1
5
1
5
1
5
1
5
結(jié)論氧氣約占空氣體積的
1
5
氧氣約占空氣體積的
1
5
空氣中氧氣的體積含量遠(yuǎn)小于
1
5
氧氣約占空氣體積的
1
5
Ⅵ.【反思交流】
(1)當(dāng)集氣瓶中氣溫未冷卻至室溫即記錄集氣瓶中吸入液體體積約占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)為a,當(dāng)集氣瓶中氣溫冷卻至室溫后再記錄集氣瓶中吸入液體體積約占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)為b,則a
 
b(填“>”或“<”或“=”).
(2)丁方案所測(cè)數(shù)據(jù)與猜想假設(shè)數(shù)據(jù)基本吻合的原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(3)丙方案所測(cè)數(shù)據(jù)遠(yuǎn)小于
1
5
的主要原因是
 

(4)以乙方案為例,試分析在測(cè)定過程中,對(duì)測(cè)定結(jié)果帶來誤差的因素可能有
 
(任答兩點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)在
 
℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等;
(2)t2℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度是
 
g;
(3)將t2℃時(shí)甲物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“增大”、“減小”或“不變”);
(4)要使接近飽和的乙溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,可以采用的一種方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“碳循環(huán)”是自然界中重要的一類物質(zhì)轉(zhuǎn)化,CO2在轉(zhuǎn)化中起著非常重要的作用,下圖是這種作用的具體體現(xiàn)之一

(1)如果A是葡萄糖(C6H12O6),它的分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為
 
;
(2)自然界中“碳循環(huán)”的“碳”是指
 
(選填“單質(zhì)”“元素”“原子”)
(3)某有機(jī)物A在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式:2A+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+4H2O,則A的化學(xué)式是
 

(4)碳酸鉀是無機(jī)鹽,寫出碳酸鉀與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣是一種重要的自然資源,請(qǐng)回答下列問題.
(1)近年來,大氣中二氧化碳含量不斷上升,帶來的環(huán)境問題是溫室效應(yīng),自然界中消耗二氧化碳的途徑是
 
,科學(xué)家正在研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷,這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)鐵與空氣中的
 
等物質(zhì)發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),生成鐵銹,影響金屬材料的有效利用,鐵制品一旦生銹,可以用稀鹽酸除銹,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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