20.如圖為六種常見元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,依據(jù)圖中信息回答下列問題:

(1)上述六種元素中屬于金屬元素的是鈉、鋁(填元素名稱),己元素的化學(xué)性質(zhì)與F(填元素符號)元素相似.
(2)在化學(xué)反應(yīng)中,戊元素的原子容易失去(填“失去”或得到)電子形成陽離子,該元素的離子符號是Al3+.該元素單質(zhì)與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是4Al+3O2═2Al2O3

分析 (1)根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)判斷元素及元素的類別;元素的化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)關(guān)系密切,所以找最外層電子數(shù)為“7”的元素;
(2)根據(jù)戊元素的原子的最外層電子數(shù)目的特點分析,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.

解答 解:(1)由微粒的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)可知,上述六種元素中丁、戊的質(zhì)子數(shù)分別是11、13,分別是鈉、鋁,屬于金屬元素,由于己原子的最外層電子數(shù)與丙原子的元素的電子數(shù)相同都是7,化學(xué)性質(zhì)相似.
(2)戊元素的原子的最外層電子數(shù)是3,小于4,容易失去電子形成陽離子,質(zhì)子數(shù)是13,該元素的離子是鋁離子,符號是 Al3+.該元素單質(zhì)是鋁與氧氣反應(yīng)生成了氧化鋁,化學(xué)方程式是:4Al+3O2═2Al2O3
故答案為:(1)鈉、鋁,F(xiàn).(2)失去,Al3+.4Al+3O2═2Al2O3;

點評 了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別和聯(lián)系;掌握核外電子在化學(xué)變化中的作用和得失電子的規(guī)律特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.4℃時,1mL水中,一個水分子所占據(jù)的體積約為( 。
A.$\frac{1}{6.02×1{0}^{23}}$mLB.$\frac{18}{6.02×1{0}^{23}}$ mL
C.$\frac{1}{18}$mLD.$\frac{1}{18×6.02×1{0}^{23}}$mL

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.興趣小組的同學(xué)從實驗室中手機一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液.他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設(shè)計了如圖方案:
①金屬A的成分鐵、銅,金屬B的主要成分銅
②X是什么物質(zhì)鐵(填名稱).為何要加入過量的X把銅全部置換出來
③寫出Ⅰ中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
④Ⅱ中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2
④有同學(xué)在步驟Ⅰ中X能否改用鎂的問題上產(chǎn)生了分歧.請你也參與他們的討論,表明觀點,并說明理由因為鎂會把鐵、銅都置換出來,引入雜質(zhì)硫酸鎂晶體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所給化學(xué)知識回答下列問題.

(1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①長頸漏斗;②試管.
(2)實驗室制取少量二氧化碳時,發(fā)生裝置最好選用C,收集裝置應(yīng)選用E;如需控制反應(yīng)速度并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B(填編號);寫出其反應(yīng)的文字表達式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,檢驗生成氣體的方法是把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用D(填編號);寫出其反應(yīng)的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)如用E裝置收集氧氣,檢驗O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.如用F裝置收集氧氣,應(yīng)當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時開始收集.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,其微觀示意圖如圖所示:(  )
A.圖中“”表示單質(zhì)
B.反應(yīng)前后元素的種類、物質(zhì)的總質(zhì)量均不變
C.該反應(yīng)中反應(yīng)物兩種分子的個數(shù)比為3:1
D.反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目均保持不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.為了從正面宣傳二氧化碳,某班級宣傳小組的同學(xué)提出了以下四個主題,其中不符合二氧化碳的“正能量”的是( 。
A.他營造了云霧繚繞的仙境B.他奮不顧身撲向烈火
C.他使全球變暖D.他給大地帶來勃勃生機

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.如圖所示,A,C為無色液體,B,D,E為無色氣體,它們之間發(fā)生如下變化,其中B是人類生存的最主要的氣體.請你根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識作出推斷:

(1)寫出所推斷物質(zhì)的化學(xué)式或名稱:
A、H2O2  B、O2  E、CO2
(2)寫出過程①的化學(xué)方程式:?2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)化學(xué)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.不含有害物質(zhì)的明膠,可以在制藥與食品工業(yè)中使用.明膠里含有多種蛋白質(zhì),其中某蛋白質(zhì)在人體內(nèi)水解產(chǎn)物之一為苯丙氨酸(化學(xué)式為C9H11O2N).請回答:
(1)苯丙氨酸由四種元素組成,一個苯丙氨酸分子由23個原子構(gòu)成;
(2)計算苯丙氨酸的相對分子質(zhì)量165;
(3)苯丙氨酸中C、O元素的質(zhì)量比為27:8.(填最簡整數(shù)比)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
B.鎂帶在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色氧化鎂
C.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧、放出大量的熱
D.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,放熱,生成具有刺激性氣味的氣體

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