(2008?西寧)圖中“●”和“○”分別表示兩種元素的原子,能用該圖表示的化學(xué)反應(yīng)是( 。
分析:根據(jù)微觀示意圖進(jìn)行分析,該反應(yīng)是一種化合物與一種單質(zhì)生成一種化合物的化合反應(yīng),且參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)以及生成的物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2:1:2,據(jù)此選擇即可.
解答:解:A、此反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種單質(zhì),不符合圖示,故A錯(cuò)誤;
B、此反應(yīng)是分解反應(yīng),不符合圖示,故B錯(cuò)誤;
C、此反應(yīng)是一種單質(zhì)與一種化合物的反應(yīng),且一氧化碳分子與氧分子以及二氧化碳分子的個(gè)數(shù)比是2:1:2,符合圖示,故C正確;
D、此反應(yīng)是兩種單質(zhì)的反應(yīng),不符合圖示,故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了微觀模擬示意圖與化學(xué)反應(yīng)的關(guān)系,完成此題,可以依據(jù)圖示結(jié)合物質(zhì)間反應(yīng)的化學(xué)方程式進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008?西寧)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),理清物質(zhì)間的相互關(guān)系,是化學(xué)學(xué)習(xí)中的一種重要方法,圖中連線兩端的物質(zhì)可以相互反應(yīng).下列四組選項(xiàng)中,符合該圖要求的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008?西寧)如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)圖中P點(diǎn)表示
t1℃時(shí),甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度相等
t1℃時(shí),甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度相等

(2)若使t2℃時(shí)的甲的飽和溶液變成不飽和溶液,可采用的方法是
升高溫度(或增加溶劑)
升高溫度(或增加溶劑)
(寫出一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008?西寧)某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示:X的數(shù)值是
16
16
,根據(jù)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖,不能直接獲得的信息是
.(填序號(hào))
①最外層電子數(shù)    ②核電荷數(shù)    ③電子層數(shù)    ④相對(duì)原子質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008?西寧)根據(jù)初中所學(xué)化學(xué)知識(shí),并結(jié)合圖所示回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
酒精燈
酒精燈
;②
試管
試管

(2)寫出一個(gè)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是
用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃
用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃
;小明同學(xué)用C裝置收集到的氧氣不純,其原因是(請(qǐng)寫一種)
集氣瓶的水沒有裝滿,留有空氣(或沒有等到產(chǎn)生的氣體均勻冒出,就開始收集)
集氣瓶的水沒有裝滿,留有空氣(或沒有等到產(chǎn)生的氣體均勻冒出,就開始收集)

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