17．硫酸廠廢水中含有少量硫酸，為達標排放，技術(shù)員對廢水中硫酸的含量進行檢測，步驟如下：
（1）配制溶液：欲配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4%的NaOH溶液100g，需要NaOH固體4g，水96mL（水的密度為1g/cm3）．
（2）檢測分析：取廢水樣品100g，向其中逐滴加入NaOH溶液至恰好完全反應時，消耗4%的NaOH溶液20g．（假設(shè)廢水中其它成分均不和NaOH反應）．試計算廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)（發(fā)生反應的化學方程式為：2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O，寫出計算過程，保留0.01%）

分析 （1）利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，結(jié)合密度公式進行分析解答；
（2）依據(jù)化學方程式的基本計算分析解答．

解答 解：
（1）配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4%的NaOH溶液100g，需要NaOH固體為：100g×4%=4g，需要蒸餾水的質(zhì)量為100g-4g=96g，需要蒸餾水的體積為$\frac{96g}{1g/c{m}^{3}}$=96cm3=96mL．
（2）氫氧化鈉的質(zhì)量=20g×4%=0.8g 
設(shè)硫酸的質(zhì)量為x          
H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O  
98     80
x     0.8g 
$\frac{98}{80}=\frac{x}{0.8g}$
x=0.98g  
廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{0.98g}{100g}$×100%=0.98%
答：
（1）4；96
（2）廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)0.98%

點評 本題難度不大，掌握溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的有關(guān)計算并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．某工廠用CaSO4懸濁液、NH3和CO2制備（NH4）2SO4，其工藝流程如下：

（1）寫出制備（NH4）2SO4總反應的化學方程式：CaSO4+2NH3+CO2+H2O=（NH4）2SO4+CaCO3↓．
（2）該流程中可被循環(huán)使用的物質(zhì)是CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應的實驗后，興趣小組的同學對反應后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，請你與他們一起進行以下探究．
【提出問題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
【作出猜想】
（1）甲同學認為溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4一種物質(zhì)．
（2）乙同學認為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和硫酸兩種物質(zhì)．
（3）丙同學認為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì)．
【查閱資料】
①Na2SO4溶液顯中性．
②Al與強堿NaOH溶液反應生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）等物質(zhì)．
【實驗驗證】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
乙同學
實驗		取中和反應后的溶液少許于試管中，將表面反復打磨后的鋁片放入試管的溶液中鋁片逐漸溶解，并有大量氣泡冒出，收集氣體點燃，火焰呈淡藍色猜想（2）成立
丙同學
實驗		取中和反應后的溶液少許于試管中，向試管中滴加幾滴無色酚酞試液溶液變紅色猜想（3）成立
【總結(jié)反思】丁同學根據(jù)乙、丙兩位同學的實驗現(xiàn)象，首先肯定猜想（1）不成立．經(jīng)過進一步分析，丁同學認為猜想（2）也不成立，他的理由是滴入酚酞試液后，溶液變紅色，說明溶液呈堿性，溶液中不可能含有硫酸．興趣小組的同學經(jīng)過充分討論，一致認為猜想（3）成立．
【知識拓展】（1）生活中能否用鋁制品來盛放強堿性溶液？不能（填“能”或“不能”）
（2）乙同學的實驗中鋁片與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應，請寫出鋁與該溶液發(fā)生反應的化學方程式2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．請你分析如圖實驗裝置，并學習所提供的材料．
    實驗裝置：

    學習材料：氨氣（NH3）是一種具有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水．氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色．實驗室可用加熱氯化錢和熟石灰兩種固體的方法制取氨氣（2NH4C1+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaC12+2NH3↑+2H2O）．
    銨鹽易溶于水．Ca（OH）2微溶于水．氯化銀（AgCl）是白色固體，難溶于水．CaCl2溶液顯中性，NH4Cl溶液顯酸性．
請回答：
（1）儀器a的名稱是錐形瓶．
（2）若用B裝置制取二氧化碳，化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（3）用KC1O3制取氧氣時，應選用A裝置．選用A裝置的原因是反應物是固體，反應條件是加熱．
（4）實驗室欲制取并收集氨氣，選取的發(fā)生裝置是A（填裝置編號，下同），收集裝置是D．檢驗氨氣是否收集滿的操作方法是將濕潤的紅色石蕊試紙放在集氣瓶口，試紙變藍色，證明集滿．
（5）某同學對制取氨氣反應后反應器內(nèi)的固體物質(zhì)進行了進一步的研究：
    ①取反應器內(nèi)少量固體于試管中，加水溶解、過濾，得到濾液．
    ②取少量濾液于試管中，向試管中滴加無色酚酞溶液，溶液顏色無變化．
    ③另取少量濾液于試管中，向試管中滴加AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀．該同學根據(jù)以上實驗現(xiàn)象得出了固體物質(zhì)中一定含有NH4C1的結(jié)論．
    你認為“固體物質(zhì)中一定含有NH4C1”的結(jié)論是否正確否（填“是”或“否”），理由是氯化鈣也會與硝酸銀生成白色沉淀．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．以下物質(zhì)因為具有良好的吸水性，常用作氣體的干燥劑，其中吸水過程中一定發(fā)生了化學變化的是（　�。�
A．濃硫酸B．生石灰C．燒堿固體D．氯化鈣固體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．化學興趣小組的同學復習元素及其化合物知識以后，互相交流自己的學習體會，下面是四位同學的發(fā)言，你認為其中正確的是（　　）
A．濃鹽酸、濃硫酸都能使紙張?zhí)炕?/td>
B．CO、H2、O2、CH4均可作為燃料
C．燒堿溶液和石灰水都具有腐蝕性
D．SO2、CO2、CO都可用氫氧化鈉溶液吸收

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．某化學興趣小組在老師指導下制取、干燥、收集氨氣，并探究氨氣的一些性質(zhì)．
資料卡片：
氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，易液化，液氨可作制冷劑．
加熱熟石灰和氯化銨固體混合物的方法可以生成氨氣．如要快速產(chǎn)生氨氣，可以將濃氨水滴加到生石灰中得到．

（1）將濃氨水滴加到生石灰快速產(chǎn)生氨氣，發(fā)生裝置最好選用B（選填裝置編號）．請寫出生石灰在此反應中的兩個作用：①生石灰和水反應放熱，促使氨水揮發(fā)、分解而得到氨氣，②生石灰與水反應，減少了溶劑．
（2）干燥氨氣可以將氣體通過裝有CaO或NaOH（填化學式）的裝置D．
（3）興趣小組計劃用E裝置收氨氣，簡述判斷氨氣已經(jīng)集滿的方法將濕潤的紅色石蕊試紙放在b端，若試紙變藍色，說明氨氣已經(jīng)集滿．
（4）E裝置收集滿氨氣后，向其中加入少量水形成氨水溶液，再向其中加入少量稀硫酸，發(fā)生反應的化學方程式為2NH3•H2O+H2SO4=（NH4）2SO4+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．某化學課外興趣小組通過查閱資料知道過氧化鈉（Na2O2）能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣，于是他們做了以下探究實驗．
實驗一：向包有過氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．請你對脫脂棉燃燒的原因進行分析過氧化鈉和水放熱，溫度達到了脫脂棉的著火點，同時反應生成氧氣．
實驗二：向盛有過氧化鈉粉末的試管中加入水，充分反應后，取試管中的少量溶液放入另一小試管中加入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，過了一會，紅色又褪去了．
【提出問題】溶液為什么先變紅，過了一會，紅色又褪去了呢？
【理論分析】甲同學認為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故，請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
       乙同學認為甲同學的猜想不正確，理由是碳酸鈉溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色．
【查閱資料】①滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到H2O2時，H2O2可以破壞酚酞的結(jié)構(gòu)，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；②酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色．
【猜想】通過查閱資料后，該興趣小組對溶液的紅色褪去的主要原因進行了猜想．
猜想①：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃．
【實驗探究】1．取過氧化鈉與水反應后的溶液放入試管中，先加入適量的水，然后再滴加酚酞試液，若觀察到溶液變紅，過了一會，紅色又褪去的現(xiàn)象，說明猜想①錯誤．
猜想②：反應生成了過氧化氫．
實驗現(xiàn)象結(jié)論
向氫氧化鈉溶液中滴加適量的酚酞試液，再加入適量的過氧化氫溶液酚酞試液變紅色，后紅色褪去過氧化鈉和水反應生成了過氧化氫

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．天然氣的主要成分是甲烷，它與煤、石油并稱為化石燃料．

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