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10．在一布滿干草的荒原上，因干旱炎熱而發(fā)生大火，若某幾個人正處于大火的下風處，當時沒有更好的滅火器材，他們有脫離火險，可采用的方法是（　�。�
A．迅速順風跑去B．迅速將周圍的草拔起露出一塊空地
C．迅速迎風跑D．從腳下將干草點燃

分析 滅火原理：破壞燃燒的一個條件使燃燒停止，就可以達到滅火的目的．滅火的原理：①清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離②隔絕氧氣或空氣③使溫度降到可燃物的著火點以下．

解答 解：A、人跑的速度是比不過火燃燒的速度的，故錯誤；
B、拔草的速度過慢，是比不過火燃燒的速度的，故錯誤；
C、迅速迎風跑也會造成燒傷的危險，故錯誤；
D、從腳下將干草點燃，可使周圍的可燃物消失，當火勢蔓延而來時會因缺少可燃物而不會燃燒，從而保護自己，故正確．
故選D．

點評 本題考查學生對滅火原理知識的理解和火災中自救的方法，并靈活應用到現實生活中以及實際解題當中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列反應中，屬于分解反應的是（　�。�
A．酒精+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳+水B．氫氣+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$ 水
C．氧化汞 $\stackrel{加熱}{→}$ 汞+氧氣D．乙炔+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．如圖所示為各物質之間的轉換關系，請回答下列問題：

（1）寫出下列物質的化學式：A：CuO，D：Cu（OH）2，F：CO2．
（2）寫出過程②的化學方程式Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag，其基本反應類型是置換反應．
（3）寫出固體A與氣體E反應的化學方程式：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（4）說出氣體E的一種用途：作燃料．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．一氧化氮在常溫常壓下難溶于水，密度比空氣稍大，它能與氧氣反應生成二氧化氮，二氧化氮是造成空氣污染的氣體之一．要收集一瓶一氧化氮氣體，可采用的方法是（　　）
A．B．
C．D．選方法A或方法C都行

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．A、B、C、D是初中化學常見的物質，其轉化關系如圖所示（部分產物略去）：

（1）向溶液C中加入BaCl2溶液，有白色沉淀產生，則C含有SO42-（填陰離子符號），反應②化學方程式為2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓，其基本反應類型為復分解反應；
（2）金屬A為鐵，反應①的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，該反應說明金屬A的活動性比金屬B的活動性強（填“強”或“弱”）；
（3）分離出反應②中藍色沉淀的操作方法是過濾．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某同學用氯酸鉀，二氧化錳為原料，在實驗室制取氧氣后，將殘留物配制成一定質量分數的氯化鉀溶液，方法是先提純后配制．
（1）以下實驗步驟：①溶解；②計算；③過濾；④稱量；⑤蒸發(fā)⑥配制．
正確的操作順序是①③⑤②④⑥．
（2）操作①、③、⑤中都用了玻璃棒，在①中用玻璃棒是為了加速固體溶解，在③中玻璃棒的作用是引流，在⑤中玻璃棒不斷攪拌是為了攪拌．防止液體局部過熱飛濺出來
（3）若在實驗中氯化鉀未經干燥直接配制溶液，則溶液中溶質的質量分數偏小（填“偏大“，“偏小“或“不變“，下同）．
（4）若用量筒取水時，俯視液面則所得溶液中溶質的質量分數偏大．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．如圖為A、B、C、D、E、F六種物質反應的相互關系．

圖中“-”代表能相互反應，“→”代表轉化關系，其中A為黑色固體，A與氧氣不足量時反應生成B、與氧充分時反應生成C，其中C可以使澄清石水變渾濁； D是我們生活中常用的無色無味的液體；E能使帶火星木條復燃；F的相對原子質量最小的元素的單質．請問你能試寫出這些物質的分子式及化學方程式：
A是C   B是CO  C是CO2  D是H2O E是O2F是H2，
A→C的化學方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
B→C的化學方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．某實驗小組用28g氯酸鉀（KClO3）與二氧化錳的混合物共熱制取氧氣，當不再有氣體產生時稱量剩余固體質量為18.4g．
請計算：
（1）制取的氧氣質量為9.6 g．
（2）混合物中二氧化錳質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．按要求用適當的化學符號填空：
①2個鐵離子2Fe3+；②2個氫分子2H2；③正六價硫的氧化物的化學式SO3．

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